|
В целом, мы получили подтверждающие нашу вторую гипотезу результаты, хотя корреляции, отражающие системные связи, иногда были выше, чем корреляции "внутрифакторных" показателей. Проиллюстрируем это двумя примерами. С этой целью рассмотрим корреляции оценок проб на зрительные и зрительно- пространственные функции, сравнивая мнестические и гностические (в том числе гностико- праксические) процессы в этих двух модальностях. Сопоставим оценки за отсроченное узнавание предметных изображений и геометрических фигур и отсроченное воспроизведение невербализуемых фигур с оценками проб на зрительный гнозис и конструктивный праксис. Как показывает таблица 2, значимые корреляции сосредоточены в двух углах таблицы, где отражены корреляции между родственными операциями, что подтверждает нашу вторую гипотезу. Таблица 2 Корреляционная связь данных нейропсихологического исследования детей 1-2 классов9 Задания Отсроченное узнавание воспроизведение Восприятие изображений предметов геометрических фигур невербализуемьо фигур наложенных .28** .16 .03 перечеркнутых .10 .12 .09 — 245 —
|