|
Общественно-историческая психология, о создании которой думал А.Р.Лурия, не только необходима, но и вполне возможна. Но реализация этой возможности требует развертывания теоретических и экспериментальных исследований единства, уменьшения разрыва в анализе онтогенеза сознательной деятельности человека и ее исторического развития. Особо важно разрабатывать общепсихологический метод изучения взаимосвязи деятельности и ее продуктов, а также метод формирования у человека новых типов деятельности и возникающих при этом новообразований сознания. Многие идеи А.Р.Лурия широко используются сейчас психофизиологами, психологами и педагогами в исследовательской работе и в практике. Но для более интенсивной их разработки и применения требуется организация Международного научно-практического 3 Исключением из сказанного можно считать недавно вышедшие у нас две книги: Коул Майкл. Культурно- историческая психология. Наука будущего. М., 1997; Шкуратов В.А. Историческая психология, 2-е издание. М., 1997. центра его имени с особой программой развертывания соответствующих работ, результаты которых существенно повысят значение всей научной школы Л.С.Выготского. Литература 1. Лурия А. Р. Психология как историческая наука (к вопросу об исторической природе психологических процессов). // История и психология. М., 1971, с.36-63. 2. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов.М., 1974. 3. Лурия А. Р. Физиология человека и психологическая наука (к постановке проблемы). Физиология человека, 1975, № 1, с. 18-37. 4. Лурия А.Р. О проблеме психологически ориентированной физиологии. // Проблемы нейропсихологии.М., 1977, с.9-28. 5. Лурия А.Р. О месте психологии в ряду социальных и биологических наук. Вопросы философии. 1977, № 9, с.74. 6. Лурия А.Р. Этапы пройденного пути: Научная автобиография.М., 1982. Проблема истории поведения в школе Выготского М. Г. Ярошевский, Россия, Москва Творческое содружество Выготского и Лурия возникло с момента инициированного Лурия переезда Выготского из Гомеля в столичный институт психологии. Каждый из них к тому времени уже обладал немалым опытом психологической работы, в том числе - экспериментальной. С различных сторон они шли к новой психологии, в противовес прежней эмпирически - интроспективной, в стиле которой работал с момента его основания Институт — 24 —
|