Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия

Реакция 1,5-годовалого ребенка на смерть различна в зависимости от того, умирает ли родитель медленно (что переживается как посте­пенное уменьшение заботы и внимания) или внезапно, при этом рез­ко нарушая удовлетворение потребностей ребенка. Тревога разлучения проявляется расстройствами пищевого поведения и сна, а также отка­зом принять нового воспитателя. Предполагается, что истинный страх за свою жизнь или из-за невыполнения насущных потребностей опре­деляет его соматические реакции (Miller M. S. et al., 1970). Ребенок до 5 лет воспринимает смерть как отрыв от матери, а это отделение от лю­бимого существа оказывается для него ужасающим событием (Mil­ler J. В., 1971).

По мнению же S. Anthony (1971), для большинства детей смерть не представляется пугающим явлением. Примерно половина детей в сво­ем лексиконе нередко использует такие слова, как «смерть», «похоро­ны», «убийство» или «покойник», чаще они употребляют их, говоря о печальных событиях или испуганных людях. В противоположность этому ребенок, потерявший своего родителя, не упоминает смерть ни в какой форме. Среди дошкольников одни никак не реагируют на сло­во «смерть», другие не знают его значения, у третьих есть очень огра­ниченные представления («быть больным», «попасть в больницу»).

Сталкиваясь со смертью близких или животных, дети этого возраста либо игнорируют ее, либо обнаруживают необычные реакции. Они избегают контакта, например, с убитыми существами или радуются совершенному убийству маленьких животных, насекомых, наблюда­ют за последствиями своего нападения на них.

Понятие смерти как окончательного прекращения жизни и одно­временно универсального и неизбежного явления не может быть сфор­мулировано ребенком, пока у него преобладает дооперациональный тип мышления (Hostler S. L., 1978). Для детей до 5-6 лет факт смерти не означает финального события (Alexander I. E., Adelstein A. M., 1965; Hinton J., 1967; Easson W. M., 1968). Они не признают необратимости смерти, говорят о смерти как об отъезде, сне, временном явлении (Nagy M. H., 1948). Это подтверждается и на примере детей 5,5-6,5лет (Gartley W., Bernasconi M., 1967). Однако в более поздних исследова­ниях показано, что только '/5 часть 5-6-летних детей считают, что у их мертвых домашних животных смерть обратима, и примерно '/3 детей того же возраста предполагает наличие сознания у животных после смерти (Mclntire M. S. et al., 1972).

Причину смерти дети до 8 лет видят в болезни, отравлении чем-то несъедобным. В ответе на вопрос о причине отражаются эгоцентризм, магическое мышление и фантастические суждения. Некоторые 6-7-летние дети предполагают, что оживление умерших возможно, на­пример, в специальных отделениях больницы. Таким образом, они об­наруживают свои представления об обратимости смерти (Koocher G. Р. 1974).