Точность

Как только мы вспоминали год, когда он стал мастером, его тело напрягалось, и мы связывали это с волнением и ответственностью. Всякий раз, когда мы говорили с ним об этом волнующем годе, он заметно изменялся. Его охватывало сильное волнение. Сын начинал сезон с четвертым тренером за три года; ситуация не слишком благоприятная. Игроки сразу почувствовали, что что-то отличает этого тренера. Он явно не был очень опытным игроком, хотя проявлял максимальную компетентность в выполнении своих непосредственных обязанностей, его манеры и, особенно его манера задавать вопросы, не вызывала сомнения, что он заинтересован во вкладе каждого игрока. Все мальчики знали, что тренер учитывает мнение каждого, хотя и не руководствуется им. Каждый игрок знал, что можно высказать свое мнение, и если оно уместно, то будет рассмотрено. Он также мог лучше понять свой собственную идею, хотя часто тренер ничего не делал, кроме, постановки проницательных вопросов. Обычно игрок знал, внесет ли его идея полезный вклад и без обсуждения.

Новый тренер начал сезон с утверждения своей позиции — его задача была в победе на чемпионате. Необходимо было выиграть достаточное количество игр, чтобы выйти на второй этап, и затем выиграть его. Он не беспокоился о частных недостатках в течение пути. Каждая неудача была опытом обучения. Тренер не был игроком экстра-класса, но он знал, что необходимо для победы и мог использовать необходимое время для получения полезных результатов. Он спрашивал согласия команды относительно своих целей и, получая его, двигался вперед в намеченном направлении.

Мой сын вспоминал, как он получал сообщения об отказах, выбирая только необходимую ему информацию (эти письменные сообщения он редко использовал) и заполнял недостающие части информации имеющейся у членов команды. Эти сессии были новым опытом, для большинства игроков; многие смогли использовать их, когда позже сами стали тренерами.

Как только мой сын вспоминал, о только что завершимся сезоне и играх чемпионата, он приобретал расслабленную уверенность, которую можно видеть у членов команды чемпионов, долгое время игравших вместе. Он вспоминал, что каждый член команды затрачивал гораздо больше энергии, чем предполагал и не замечал, насколько упорно он работал. Эта же команда, не вышедшая в прошлом году на игры второго этапа, сейчас в играх чемпионата, казалось, мистически изменилась. Каждый игрок развил стратегии хорошей игры, которые были уникальны и полезны для всей команды. Каждый игрок неосознанно развивал свое мастерство. Самый ценный результат, о котором вспоминал мой сын, относился к информации, которую мог получать этот тренер. Способ, которым он мог организовывать ее, и точка, с которой он определял, какой вид защиты или нападения будет самым эффективным против конкретной команды в конкретной ситуации. Казалось, его команда всегда имела нечто необычное, какое-то преимущество. Результатом была не только победа в сезоне, но и внутреннее развитие каждого игрока, так что он мог посмотреть назад, с удовлетворением.