Любить легко, а попробуй воспитай!

? Чувствуют, что с ними поступают несправедливо. «Учительница всегда отыгрывается на мне». «Ему ты уде­ляешь больше внимания, чем мне». Все это обычные жа­лобы детей школьного возраста. И бесполезно пытаться убедить ребенка, что его жалобы ничем не обоснованы. Ребенок сравнивает себя с другими, пытаясь утвердить­ся как равноправный член этой группы, и по мере своих сил извлекает смысл из различий. Наилучший способ помочь ребенку — это сопереживать. А это можно сде­лать только путем использования силы принятия. Если ваш ребенок говорит: «Ты любишь ее больше, чем меня», внимательно прислушайтесь к лежащему под этими словами сообщению, которое посылает ребенок, и от­разите ему то, что вы видите, что, как вам кажется, он чувствует и в чем действительно нуждается. Вы могли бы отреагировать так: «Все твое тело как-то обмякло. Ты ка­жешься разочарованным. Похоже, нам с тобой нужно какое-то время побыть вместе».

? Бывают чрезвычайно чувствительны. Дети школь­ного возраста стремятся соответствовать более высоким стандартам. Они начинают усваивать все, чему их учат, и стараются жить, отвечая тем чаяниям, которые они те­перь сами берут на себя. Будучи очень самокритичными, они также очень чувствительны к критике окружающих. Впервые они полностью осознают собственные неудачи и ошибки и поэтому часто делают самоуничижительные замечания, что возвращает их к прежней манере поведе­ния, помогая таким образом снизить напряжение и уйти от неприятных ситуаций. Ваш ребенок может сказать: «Я никогда ничего не делаю правильно». Вместо того чтобы тут же поправлять его, используйте свои самые лучшие навыки, касающиеся умения слушать, и предло­жите такую реакцию: «Все сложилось не так, как ты на­деялся?» Ребенок может бороться с внутренним напря­жением, барабаня пальцами по столу, обрывая лепестки с растения, грызя ногти или прибегая к каким-нибудь другим привычкам, показывающим его нервозность. В данном случае постарайтесь направить ребенка к более социально приемлемому поведению, которое уменьшит его волнение. Выведите его на свежий воздух, побегайте с ним, поиграйте во что-нибудь, Некоторые дети пыта­ются избежать ошибок, прикрываясь позицией «мне все равно». Дети, принимающие такую позицию, в действи­тельности говорят: «Я не чувствую, что кому-то до меня есть дело». Используйте силу единства, чтобы подбод­рить и войти в связь с ребенком. Слишком строгие с со­бой дети будут особенно нуждаться в вашем внимании и похвалах. Найдите время, чтобы заметить их и присо­единиться к какому-нибудь занятию, не вызывающему напряжения. Сходите в кино или покатайтесь вместе на велосипедах. Выберите книги, которые вашему ребенку трудно осилить самому; почитайте ему, как вы это дела­ли, когда он был помладше. И вы оба получите удоволь­ствие от общения друг с другом.