Любить легко, а попробуй воспитай!

В девять лет дети становятся более спокойными и рас­судительными, чем в восемь. К десяти годам они начина­ют обожать своих друзей, а также и своих мам. Возмож­но, вы думаете, что они более миролюбиво относятся к своим братьям и сестрам, но это не всегда так. Обычно, чем больше ребенок «влюблен» в родителей, тем больше выражен у него дух соперничества с братьями и сестрами. В смешанных семьях, где есть сводные братья и сестры, эти проблемы еще больше обостряются, пока дети не установят прочных, здоровых взаимоотношений друг с другом. Этот процесс может занять по меньшей мере два или три года.

? Нуждается в бесконечных напоминаниях. По мере того как дети подрастают, родители часто приходят к мысли, что детям пора узнать, как управлять собой. В действительности же они это «знают», но их энергия со­средоточена на чем-то другом, что не является приорите­том для родителей. Вы когда-нибудь были настолько заняты, что забывали поесть или почистить зубы? Вы когда-нибудь были так погружены в работу, что вам нелегко было сосредоточиться на своих детях? Перечитайте спи­сок задач, связанных с процессом развития детей школь­ного возраста, и увидите, как много им нужно сделать. Стремление научиться читать, писать и установить дру­жеские отношения требует так много энергии, что необ­ходимость почистить зубы может показаться им чем-то несущественным. Семилетний малыш попросту теряется в собственном мире и забывает о своих повседневных обязанностях. Если вы не напомните сыну, что нужно умыться, он, возможно, так и не умоется. Если вы не на­помните дочке, что нужно сказать «извини» или «спаси­бо», то эти слова, скорее всего, сказаны не будут. Семи­летний ребенок обычно бывает уступчив и подчиняется вашим напоминаниям. И, слава богу, он уже избавляется от истерик и отказов, характерных для более ранних лет.

Восьмилетние дети обычно охотно берутся за дело, но им нужна некоторая свобода для тою, чтобы завер­шить задание. Они легко устают, потому что работают, играют и едят поспешно. Они нуждаются в вашем одоб­рении, напоминаниях и помощи при окончании того, что начали. К девяти годам эти навыки укрепляются, хо­тя дети все еще имеют тенденцию выполнять свои зада­ния привычным для них темпом, который вы не считае­те подходящим. Когда девочке исполняется десять лет и вы думаете: «Ну теперь-то она уже достаточно взрос­лая, чтобы выполнять основные дела самостоятельно», вы вдруг обнаруживаете, что ей еще нужно напоминать о том, что пора умыться и ложиться спать. Однако к де­сяти годам вам будет достаточно одного слова («Ванна!»), чтобы побудить ребенка повиноваться (хотя и не без позы).