Любить легко, а попробуй воспитай!

Каждая из этих многочисленных задач реализуется методом проб и ошибок. Чтобы научиться слушать, дети должны узнать, каковы последствия нежелания слушать. Чтобы учиться на ошибках, они должны их совершать. Для того чтобы развить навык дружеского взаимодей­ствия, им необходимо иногда оказывать сопротивление. Эти навыки постепенно совершенствуются в возрасте от шести до двенадцати лет. Некоторые люди, даже достигая зрелого возраста, все еще работают над этими задачами. К таким людям я причисляю и себя!

«Точки раздражения» у детей школьного возраста

? Сопротивляются вашим указаниям. Шестилетние дети будут постоянно сопротивляться дружескому взаимодействию. Они, как совсем маленькие, могут закатывать истерики или дерзить. И вы слышите от них возмущенное «Почему я должен?» или «А вот не заставишь». В семь лет энергия детей обычно направлена вовнутрь. Они бывают угрюмыми и отстраненными и подолгу «дуются». Когда им велят что-то сделать, они часто сопротивляются: «А почему я должен это делать?» или «Это несправедли­во». Тем не менее, если вы твердым голосом напоминае­те ребенку, что он должен это сделать, он выполнит зада­ние. На восьмом году жизни дети обычно повинуются. Ребенок делает то, что ему говорят, а потом уходит в сто­рону, бормоча какие-то спасительные доводы, которые вы не можете разобрать. Девяти-, десятилетние дети име­ют тенденцию уклоняться, жаловаться и оправдываться. Эти оправдания — среди которых некоторые правдопо­добны — часто носят физический характер. («Я не могу играть на пианино, потому что у меня болит голова».) На­ша задача — рассмотреть за всем этим желание ребенка установить самоконтроль. Не расстраивайтесь. Исполь­зуйте силу принятия (этот момент таков, каков он есть). Используйте силу внимания и продолжайте напоминать малышу о том, что нужно сделать.

? Перебранка с братьями, сестрами или друзьями. В шестилетнем возрасте дети начинают исследовать глубину и ценность дружбы. Школьники младшего возрас­та имеют тенденцию критиковать своих друзей. «Ты сплетница»; «Я больше с тобой не дружу», — заявляют они. Дети регулярно прибегают к разным обидным про­звищам и драке. В семь лет они любят удаляться в свою комнату и уходить от борьбы, вместо того чтобы «оста­вить поле битвы за собой», как это делают дети младше­го возраста. Семилетние дети озабочены собой и тем, как с ними обращаются другие. Они нуждаются в дополни­тельном ободрении родителей. Когда в семье есть дети, близкие по возрасту, тогда по мере усиления потребности в родительском внимании возрастает чувство соперничества и случаются потасовки. Если перебранка между детьми нарастает, воспринимайте это как сигнал о необ­ходимости посвятить каждому ребенку по отдельности дополнительное время. К восьми годам дети способны поддерживать обоюдные добрые отношения. На этом этапе развития наблюдаются повышенные требования и драки. В этом возрасте дома происходит гораздо .мень­ше ссор, дети хотят дружеских взаимоотношений. К де­вяти годам старшие друзья становятся для них более важ­ны, чем братья и сестры.