Как помочь особому ребенку

ТЕМА 3. ГИГИЕНА ЖИЛИША

Методы и приемы работы

Практические работы:

• повседневная уборка кварти­ры, учебной комнаты (сухая и влажная);.
• уход за полом (в зависимости от покрытия: паркет, линолеум, дощатый пол);
• чистка мягкой мебели, мытье подоконников, батарей, уборка кухни, санузла, ванной, мытье зеркал, поддержание порядка в спальне (застелить постель, разо­брать и собрать диван-кровать), проветривание жилых помеще­ний, чистка ковров, утепление окон, открытие окон весной, пользование бытовыми прибора­ми (чайник, утюг, фритюрница, гриль и пр.);
• пользование холодильником, стиральной машиной;

- посещение мебельных салонов­

расширение сферы обитания: экскурсии в прачечную, хим­чистку, мастерскую по ремонту обуви и пр. Моделирование ситуаций. Сюжетно-ролевые иг­ры. Имитация действий. Про­смотр рекламных проспектов

ния, правила и последовательность проведения сухой и

влажной уборки.

На уровне самостоятельности — виды жилых помещении в городе и деревне, гигиенические требования к жилому по­мещению, правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки, правила техники безопасности при работе с инвентарем и электробытовыми приборами.

Учащиеся должны уметь.

На начальном уровне — застилать постель, проветривать помещение, вытирать пыль, мыть кафельную плитку.

На достаточном уровне — кроме вышеизложенного: гото­вить мыльный раствор, производить сухую и влажную уборку комнаты, мыть двери и стены, покрытые масляной краской и кафельной плиткой; правильно пользоваться электропри­борами (настольной лампой, бра, электрочайником), соблю­дая правила техники безопасности.