Не допускать принуждения к работе, искать и использовать «обходные пути» |
Основные требования
Учащиеся должны иметь представление о том, для чего нужно содержать в чистоте и порядке одежду и обувь.
Учащиеся должны знать.
На начальном уровне — виды сезонной одежды и обуви правила ухода за обувью.
На достаточном уровне — виды сезонной одежды и обуви, правила ухода за обувью и верхней одеждой, правила стирки хлопчатобумажных изделий.
На уровне самостоятельности — виды одежды, обуви, головных уборов, правила ухода за одеждой, обувью, головными уборами, правила стирки изделий, санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми приборами и химическими средствами.
Учащиеся должны уметь.
На начальном уровне — в совместной деятельности с помощью старших: подбирать одежду в зависимости от погоды, сушить мокрую одежду и обувь, правильно ухаживать за резиновой обувью, обращаться за помощью к взрослому при чистке верхней одежды и обуви, просить пришить пуговицу, заботиться о наличии чистого носового платка, готовить к стирке носовые платки, носки, трусики, различать чистые и грязные вещи.
На достаточном уровне — с помощью и при поддержке взрослых: подбирать одежду в зависимости от сезона, сушить мокрую одежду и обувь, чистить щеткой верхнюю одежду, правильно ухаживать за резиновой обувью, пользоваться сапожными щетками для чистки кожаной обуви, сортировать изделия по цвету и видам, стирать носовые платки, трусики и пр., подбирать подходящие пуговицы, обращаться за помощью при «неполадке» в одежде.
На уровне самостоятельности — самостоятельно или после консультации со старшими: подбирать одежду, головные уборы в зависимости от сезона и погоды, от ситуации (повседневную, праздничную, спортивную); сушить мокрую одежду, обувь, головные уборы, чистить легкое верхнее платье, пользоваться платяными щетками, подбирать чистящее средство и чистить кожаную обувь, правильно ухаживать за резиновой обувью (мыть, вытирать); убирать легкое платье в платяной шкаф, верхнюю одежду — на вешалку, правильно ставить обувь в отведенное место, стирать мелкие вещи, пришивать пуговицы.
46
47
Содержание и место проведения занятий
Тактика педагога
Виды жилых помещений в городе и деревне
Варианты жилья, виды отопления
Формирование положительной мотивации деятельности воспитанников. Совместная работа (индивидуально и в группе). Поощрение-демонстрация работ учащихся в группе перед родителями. Поддержка инициативы самостоятельности в работе. Обучение последовательности работы по «картинному плану», опорам