Как помочь особому ребенку

Страница: 1 ... 2324252627282930313233 ... 82

Не допускать принуж­дения к работе, искать и использовать «об­ходные пути»

Основные требования

Учащиеся должны иметь представление о том, для чего нужно содержать в чистоте и порядке одежду и обувь.

Учащиеся должны знать.

На начальном уровне — виды сезонной одежды и обуви правила ухода за обувью.


На достаточном уровне — виды сезонной одежды и обуви, правила ухода за обувью и верхней одеждой, правила стирки хлопчатобумажных изделий.

На уровне самостоятельности — виды одежды, обуви, головных уборов, правила ухода за одеждой, обувью, го­ловными уборами, правила стирки изделий, санитарно-ги­гиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми приборами и химическими средст­вами.

Учащиеся должны уметь.

На начальном уровне — в совместной деятельности с по­мощью старших: подбирать одежду в зависимости от погоды, сушить мокрую одежду и обувь, правильно ухаживать за ре­зиновой обувью, обращаться за помощью к взрослому при чистке верхней одежды и обуви, просить пришить пуговицу, заботиться о наличии чистого носового платка, готовить к стирке носовые платки, носки, трусики, различать чистые и грязные вещи.

На достаточном уровне — с помощью и при поддержке взрослых: подбирать одежду в зависимости от сезона, сушить мокрую одежду и обувь, чистить щеткой верхнюю одежду, правильно ухаживать за резиновой обувью, пользоваться са­пожными щетками для чистки кожаной обуви, сортировать изделия по цвету и видам, стирать носовые платки, трусики и пр., подбирать подходящие пуговицы, обращаться за по­мощью при «неполадке» в одежде.

На уровне самостоятельности — самостоятельно или по­сле консультации со старшими: подбирать одежду, головные уборы в зависимости от сезона и погоды, от ситуации (по­вседневную, праздничную, спортивную); сушить мокрую одежду, обувь, головные уборы, чистить легкое верхнее пла­тье, пользоваться платяными щетками, подбирать чистящее средство и чистить кожаную обувь, правильно ухаживать за резиновой обувью (мыть, вытирать); убирать легкое платье в платяной шкаф, верхнюю одежду — на вешалку, правильно ставить обувь в отведенное место, стирать мелкие вещи, при­шивать пуговицы.



46


47


Содержание и место проведения занятий

Тактика педагога

Виды жилых поме­щений в городе и деревне

Варианты жилья, виды отопления

Формирование по­ложительной моти­вации деятельности воспитанников. Совместная работа (индивидуально и в группе). Поощре­ние-демонстрация работ учащихся в группе перед роди­телями. Поддержка инициативы само­стоятельности в ра­боте. Обучение по­следовательности работы по «картин­ному плану», опо­рам

— 28 —
Страница: 1 ... 2324252627282930313233 ... 82