Заикание у подростков

2. Приглашение на прогулку, в кино, в театр, на ка­
   ток, покататься на лыжах.
3. Приглашение на торжество по поводу дня рож­
   дения.
4. Что подарить маме, бабушке (к дню 8 Марта, юби­
   лею и т. д.).

5. Как самому испечь торт, сварить борщ и т. д.

(Расскажи!)

Для тренировки речи в большой аудитории подростков просят составить рассказ.

Примерная тематика рассказов:

1. Раннее детство (первое воспоминание).
2. Первая учительница.
3. Пребывание в пионерском лагере.
4. Отдых на море.
5. Хлеб.
6. Чай.
7. Лечебные травы.
8. Наши природные богатства: недра, вода, лес.
9. Виды жилищ народов СССР.

10. Птицы средней полосы, юга.
11. Обитатели морей.
12. Зоопарк.
13. Производство книги.
14. Музыкальные инструменты.
15. Времена года.
16. День Победы.

Также можно дать задание приготовить рассказ о кос­монавте, спортсмене, актере, композиторе, художнике, пи­сателе, поэте.

Третий этап является заключительным в комплексном лечении заикания у подростков. На этом этапе все боль­шее значение приобретает функциональная тренировка речи. При правильном индивидуальном подходе на третьем этапе особенно заметно изменение отношения подростков к заиканию. Они как бы «расправляют крылья», активно используют речь, чувствуют уверенность в своих силах. Пели на первом этапе при приглашении к выступлению на ежедневных общих собраниях робко поднимается 5—6 рук, то на третьем этапе — лес рук: «Я хочу выступить!» Мы видим, что ребята жаждут выступить с неподготовленным материалом перед большой аудиторией. Значит, удалось

86

победить страх, неуверенность (что в большей или мень­шей степени сопутствует заикающемуся).

Важный психотерапевтический эффект имеет заключи­тельный концерт — выступление перед переполненной аудиторией в присутствии остальных пациентов, их роди­телей, а также персонала и приглашенных лиц.