Психология труда и человеческого достоинства

Быть может, главное искусство жизни и построения успеха за­ключается не в том, чтобы как в супермаркете покупать этот ус­пех, платя за него своим достоинством, превращенным в «валю­ту», а в том, чтобы, достигая намеченных целей, еще и приумно­жать свое достоинство.

Даже в тех случаях, когда приходится идти на определенные внутренние компромиссы, человек должен сохранять свое досто­инство. Более того, подлинная «жертвенность», когда человек от­казывается от многих радостей жизни (но не от своего достоин­ства), неизбежна и предполагает настоящий личностный рост, так как, жертвуя второстепенным, человек фактически обогаща­ется. Также такое обогащение возможно, когда человек не просто жертвует (отрывает от себя) какие-то свои блага, но именно доб­ровольно делится ими с окружающими людьми, т. е. опять же не продает, не меняет свою совесть на блага. Только вот как всего этого добиться не на словах, а в условиях реальной жизни?

Вопросы для самопроверки

1. Какое значение для профессионального и жизненного само-1
   определения имеет поиск идеалов?
2. Что имел в виду Э. Эриксон, когда говорил, что для подростка <
   в поиске социальных ценностей важна «аристократия» и «идеоло-1
   гия»?

3. Что такое «элитарные ориентации» самоопределяющейся
   личности?
4. Как проявляются элитарные ориентации в профессиональ­
   ном самоопределении, труде и творчестве?
5. В чем проявляется противоречивость представлений о путях к
   «успеху» у подрастающего человека?
6. Приведите примеры неизбежных внутренних компромиссов
   на пути к профессиональному успеху на разных этапах развития
   профессионала.
7. Приведите примеры разных оснований при оценке жизнен­
   ного успеха.

Рекомендуемая литература

1. Афанасьев М.Н. Правящие элиты и государственность посттотали­
   тарной России. — М.; Воронеж, 1996.
2. Берг В. Карьера — суперигра. — М., 1998.
3. Бодалев А. А. О феномене «акме» и некоторых закономерностях его
   формирования и развития // Мир психологии и психология в мире. —
   1995.-№3.
4. Гарин И. И. Пророки и поэты. — М., 1992. — Т. 1.
5. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самооп­
   ределение молодежи. — Киев, 1988.
6. Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы: Беседы о человеке в ком­
   пании птиц и зверей.— М., 1994.
7. Дрейкурс-Фергюссон Е. Психология, которая принесет вам пользу:
   Введение в теорию Альфреда Адлера. — Минск, 1995.
8. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся: Очерки рос­
   сийской психологии. — М., 1994.
9. Климов Е.А. Как выбирать профессию. — М., 1990.