Стратегия жизни

Эксперименты показали, что принятие ответст­венности ведет к повышению роли установки на успех-неуспех, т.е. к предвосхищению результата деятельности. Существенно то, что ответственность брали на себя даже те лица, которые имели установ­ку на неуспех, т.е. ответственность — это более глубокое понятие, чем притязания на успех. Она возникает не только при мотивации достижения, но и при мотивации поражения. Это подтверждает нашу гипотезу, что ответственность — это предъяв­ление требований к себе: они повышаются, если возникает возможность неуспеха.

Выявлены два критерия ответственности — расширение поля деятельности и уверенность (ко­торая сохраняется при наличии оценок — одобрения или критики). Если инициатива гармонично сочета­ется с ответственностью, то личность может противо­поставить собственную уверенность одобрению-не­одобрению окружающих. Негармоничная или проти­воречивая связь инициативы и ответственности при­водит к неуверенности, которая и проявляется в неспособности противопоставить свои критерии успе­ха оценкам окружающих.

Однако обнаружилось, что иногда выдвижение инициатив было и своеобразным уходом от ответ­ственности. Выдвигая нереалистические предложе­ния, эти лица настаивали на их реализации вопреки очевидным неудачам. (В своих опытах с обезьянами известный психолог Келер наблюдал такой случай: животное, чтобы достать подвешенный плод, ставит ящик на ребро (поскольку зрительно оно длиннее, чем другие стороны) и карабкается на него, не понимая, что в таком положении ящик стоять не может.) Подобно этому некоторые студенты упрямо пытались доказать и навязать окружающим свои решения, предложения, несмотря на их очевидное несоответствие действительности. Такая особенность поведения была свойственна лицам с установкой на успех. Более того, они испытывали удовлетворение и при неуспехе, обвиняя жюри в несправедливости оценок.

Удовлетворенность-неудовлетворенность не однозначно связана с успехом-неуспехом: у одних лиц успех не вел к удовлетворенности, другие вопреки неудаче не были неудовлетворены. В целом удовлет­воренность-неудовлетворенность зависит и от уста­новки на успех-неуспех, и от уверенности в себе, способствующей расширению инициатив.

Установка на поражение повышает функции самоконтроля, но блокирует инициативу. Эти лица не противостоят критике окружающих. При уста­новке на неуспех самоконтроль дает возможность развести неуспех и неудовлетворенность: и при не­успехе некоторые были удовлетворены тем, что они правильно действовали, а неудачу приписывали действию внешних обстоятельств. Студенты с уста­новкой на успех и при отсутствии гармоничной связи между инициативой и ответственностью удов­летворялись одобрением окружающих при явном неуспехе. Таким образом, в эксперименте был вос­создан внутренний механизм конформизма: чело­век видит, что терпит поражение, но принимает одобрение окружающих. Не этот ли тип людей как особая психологическая «порода» был характерен для эпохи застоя? Они разваливали хозяйство стра­ны и принимали в благодарность за это ордена. Другие студенты при установке на успех и при гар­моничном сочетании инициативы и ответственности не теряли способности противостоять мнению окру­жающих, имели собственные критерии успеха-неуспеха.