Стратегия жизни

На первый взгляд инициатива выступает как свободная форма активности, и в этом смысле она про­тивоположна ответственности как якобы вынужден­ной форме. Считаем, что ответственность — это доб­ровольное принятие необходимости, а потому на ее основе могут возникать инициативы. Для доказа­тельства этого предположения мы исследовали усло­вия перехода ответственности в инициативу в двух случаях: когда человек взял на себя ответственность в силу или внутренней потребности, или внешней необходимости. Другая гипотеза состояла в обрат­ном предположении: внутренняя потребность взять на себя ответственность возникает как раз тогда, когда субъект приступает к реализации на практике собственных инициатив. Если бы мы доказали, что инициатива может возникать и в ситуации ответст­венности (как признак ее добровольного принятия), то стало бы очевидно, что в этом случае ответствен­ность полностью присвоена человеком, т.е. стала его потребностью в реализации необходимости.

Важным показателем подлинной ответственности является то, что человек рассчитывает на свои силы, действует в соответствии с требованиями, предъяв­ляемыми к самому себе, т. е. независимо от внеш­него контроля. Для выявления меры и характера ответственности эксперимент строился так, что испытуемые имели возможность или действовать самостоятельно, или прибегать к помощи окружаю­щих.

Создавалась такая ситуация, в которой социаль­но-психологическое окружение (зрители) выступало с критикой или одобрением, имевшими своей целью вскрыть степень уверенности личности, подкрепить ее, поколебать и т.д. Но одобрение и критика вы­сказывались безотносительно к реальному успеху деятельности, поэтому-то и можно было выявить степень уверенности субъекта, его ориентацию на внутренние или внешние критерии. Исследовалась группа студентов гуманитарных вузов, которые в порядке выдвижения своих инициатив предлагали короткие сценические сюжеты. Участники экспери­мента предлагали самые разные сюжеты — слож­ные, яркие, занимательные, соревнуясь друг с дру­гом. Затем авторам сюжетов было предложено реа­лизовать их на сцене, стать ответственными постановщиками. Этот момент в эксперименте был кри­тическим, так как обнаружил, предполагали ли авторы инициатив себя в качестве лиц, ответствен­ных за постановку. Когда они становились ответст­венными исполнителями, осуществлялся переход от инициативы к ответственности.

Кроме зрителей, к помощи которых могли при­бегать постановщики, в эксперименте участвовало жюри. Члены жюри оценивали сложность-простоту и другие параметры сюжетов-инициатив, следили за тем, насколько постановщики прибегали к помощи, подражанию, консультациям. Они фиксировали изменения первоначальных сюжетов, когда авторы становились ответственными за их постановку. Экс­перимент показал, что одни студенты, выдвигая инициативы, уже предполагали себя ответственны­ми исполнителями своих замыслов; другие воспри­няли это как неожиданность и отказались от поста­новки. Отказ рассматривался как отсутствие ответ­ственности.