Стратегия жизни

Выявились три группы студентов, одна из кото­рых предлагала (на стадии инициатив, замыслов) ровно столько, сколько смогла бы реализовать, вто­рая группа не помышляла о реализации вообще. В третью группу включались лица, которые перво­начально не предполагали себя (в будущем) постанов­щиками. Но, когда им было предложено поставить свой сюжет, они вынуждены были его упрощать. Ока­залось, что их стратегия противоположна стратегии студентов первой группы, которые, видя, что поста­новка в целом получается, начали дополнять, рас­ширять и развивать первоначальный сюжет. Таким образом, обнаружились две стратегии реализации инициатив: упрощение замысла на стадии его ответ­ственной реализации и его усложнение, конкретиза­ция, расширение.

Критерий усложнения или упрощения сюжета позволил понять некоторые скрытые механизмы свя­зи инициативы и ответственности: упрощение сю­жета свидетельствовало о противоречивости иници­ативы и ответственности. Инициатива расширяет поле деятельности, активности, но возникающая вслед за ней ответственность требует четких кри­териев для саморегуляции, и, если они предварительно не выделены, личность вынуждена сузить «пространство» активности, упростить задачу.

Далее эксперименты показали, что если студенты не берут на себя ответственность целиком, то они обращаются к социально-психологическим опорам (подражанию, сравнению, оценке, инструкциям). Иными словами, ответственность строит внутренние или внешние опоры, ищет критерии контроля — или свои, или внешние (социально-психологические).

Полученные данные выявили, что наиболее глу­боко инициатива и ответственность связаны тогда, когда, проявляя инициативу, человек мыслит себя субъектом ответственности. Социально-психологиче­ские поддержки (подражание, инструкции), к ко­торым прибегает сама личность, свидетельствуют о ее несамостоятельности, зависимости, что вскрывает противоречивый характер ее ответственности. Од­нако если в случае сужения поля своей активности субъект все же сохраняет автономию, то при об­ращении к социально-психологическим поддержкам имеет место возложение ответственности на внешние опоры, т.е. частичная утрата самостоятельности.

Обнаружилась интересная зависимость между характером инициатив и притязаниями личности на публичное одобрение, успех, оригинальность. Жела­ние заявить о себе иногда оборачивается неспособ­ностью самостоятельно реализовать свой замысел. Существует так называемый функциональный тип личности, у которого инициатива не связана с от­ветственностью, поскольку на ответственной стадии этот тип полностью отказывается от автономии, целиком переключается на социально-психологи­ческие опоры и активно заимствует готовые реше­ния. Его ответственность теряет характер личной ответственности, но он активно реализует готовое чужое решение.