|
мыслительное содержание выступает лишь в новой форме - переструктуируется (согласно гештальтистской интерпретации). Переформулирование, совершающееся в процессе анализа, это не только речевой, но вместе с тем и мыслительный факт. Суть его заключается в выявлении нового мыслительного содержания. Взаимосвязь переформулирования с анализом и синтезом является конкретным, содержательным выражением в динамике мышления единства, взаимосвязи языка, речи и мышления. Поскольку переформулировка в процессе решения задачи, с одной стороны, выражает новый синтез, подготовленный в итоге проведенного анализа, и с другой - обусловливает направление дальнейшего анализа, можно говорить о выра- жающейся в этом взаимной зависимости речи (речевой формулировки) и мышления (анализа и синтеза). Но поскольку речевая формулировка и переформулировка задачи - это не только речевой, но, как мы видим, и мыслительный факт, можно сказать, что по существу здесь имеет место обусловленность каждого последующего звена мышления - речи предыдущим. Это единство или взаимосвязь имеет фундаменталь- ное значение для общего понимания мышления и языка. Человеческое отвлеченное мышление - это мышление языковое. Язык же есть фиксированная народом система анализа, синтеза и обобщения явлений. Он внутри себя несет определенное мыслительное (смысловое, семантическое) содержание. Роль анализа условий задачи очень демонстративно выступает в так называемых задачах-головоломках. Головоломки возникают в результате формулировки задачи, создающей условия, благоприятствующие неправильному направлению ее анализа. В одних случаях формулировка задачи толкает на абстракцию от условий, существенных для ее решения. В других случаях формулировка задачи прямо толкает на неверное решение, маскируя существенные для решения условия, хотя эти последние даны в условии задачи. В этом случае в формулировке задачи даны и существенные и несущественные условия, но несущественные выдвинуты на передний план как существенные, а существенные замаскированы так, что они представляются несущественными. В-третьих, несущественные условия, толкающие на неверный путь, даны не прямо, а скрыто. Так обстоит дело с известной задачей: из шести спичек построить четыре равносторонних треугольника. В силу того, что треугольник является плоскостной фигурой, задача толкает на поиски плоскостного ее решения. Свойство прямых быть геометрическим местом точек пересечения плоскостей в пространстве и связанный с этим путь решения задачи не 6 плоскости, а в — 419 —
|