Психология человека в современном мире 2009. Том 6

В работе Н. В. Каргиной изучались индивидуально-типические сочетания в реализации любознательности, настойчивости и об­щительности (Каргина, 2005). Установлено, что в трех случаях (ин­струментально-смысловой, избирательно-смысловой, нейтральный), объединяющих 60% выборки, преобладает сходство в проявлениях данных черт. В остальных трех случаях (включающих 40% выборки) доминируют различия: для настойчиво-некомуникативного варианта характерно неплохое развитие настойчивости, среднее развитие любознательности и большое количество проблем в коммуникатив­ной сфере; для агармонически-любознательного - среднее развитие настойчивости и общительности и проблемы с проявлениями лю­бознательности; для инструментально-агармонического - большое количество трудностей в реализации всех черт характера, высокая выраженность их мотивационно-смысловых переменных, при этом «инструментально-гармонические» переменные любознательности выражены выше среднего, настойчивости - на среднем уровне, а об­щительности - практически минимальны.

Е. Н. Полянская описала три варианта (избирательно-смысловой, инструментально-смысловой, инструментально-агармонический) в сочетаниях настойчивости и инициативности, при этом прояв­ления настойчивости и инициативности в рамках одной группы схожи (Полянская, 2008). Психологическая специфика выделенных индивидуально-типических вариантов в данном исследовании бы­ла продемонстрирована не только сопоставлением с параметрами учебной деятельности, но и с особенностями карьерных ориентаций студентов.

Таким образом, в перечисленных и некоторых других исследо­ваниях, выполненных в русле системно-функционального подхода, выделяется от трех до шести индивидуально-типических вариантов реализации черт личности. Обобщение результатов данных иссле­дований позволило выделить четыре варианта, которые выделяются наиболее стабильно: 1) интернально-эргический или инструмен­тально-смысловой; 2) избирательный или избирательно-смысловой; 3) аэргический или инструментально-агармонический; 4) нейтраль­ный или экстернальный.

Предположение о существовании четырех относительно ста­бильных индивидуально-типических вариантов реализации общи­тельности, настойчивости, любознательности (рассматриваемых как характеристики активности на личностном уровне) нашло свое подтверждение в исследовании Д. А. Шляхты (Шляхта, 2009). С ис­пользованием разных вариантов кластерного анализа были выявлены индивидуально-типические варианты реализации общеличностной активности, устойчивость основных характеристик которых дока­зана как на разных выборках испытуемых, так и в разных сферах отношений субъекта: инструментально-смысловой («активные» студенты); мотивированно-агармонический («агармонически-ак-тивные»); слабомотивированный («пассивные»); избирательный («избирательно-активные»).