Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Можно предположить, что уровень развития субъектности и ве­дущие ценности личности во многом определяют то влияние, которое будут оказывать на нее информационные технологии. Продемонст­рируем это на примере интернет-аддикции (интернет-зависимости) как явления, которое связано с применением таких технологий.

Под интернет-зависимостью понимается психическое расстройст­во, навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него. По данным, полученным В. А. Буровой, два процента пользователей Сети являются интер­нет-зависимыми, двадцать процентов - пользователи, находящиеся в «пограничном состоянии», которые, согласно А. Жичкиной, явля­ются склонными к интернет-зависимости (Бурова, 2000). По данным западных специалистов, количество интернет-зависимых составляет 6-9% от общего числа пользователей (Parsons, 2005). Следует под­черкнуть, что большая часть пользователей Интернета - это студенты и старшие школьники.

Большинство исследований интернет-зависимости посвящено выработке критериев диагностики этого феномена. Выделяются следующие критерии интернет-зависимости:

1. критерий дезадаптации (негативное влияние использования интернета на финансовый статус, межличностные отношения, здоровье, работу или учебу, эмоциональное состояние и т. п.);
2. критерий невозможности субъективного контроля за использо­ванием Интернета.

В. А. Бурова в процессе исследований приходит к выводу, что ин­тернет-зависимость является одним из способов аддиктивной реали­зации, характерной для лиц, имеющих определенный преморбидный фон (т. е. личностные особенности, способствующие формированию собственно аддиктивной личности либо аддиктивной реализации с помощью Интернет у уже сформировавшегося аддикта) (Буро­ва, 2000).

С этих позиций интернет-зависимость имеет прежде всего лич­ностные истоки: Интернет сам по себе не имеет аддиктивной природы, но может приобретать сверхзначимость для некоторых людей в силу их личностных особенностей.

В ходе пилотажного исследования нами были получены резуль­таты, указывающие на взаимосвязь некоторых личностных особен­ностей и склонности к интернет-зависимости. В частности, при ис­следовании ценностных и смысложизненных ориентаций студентов, склонных к интернет-зависимости, выяснилось, что в целом уровень осмысленности жизни у таких студентов ниже, чем у не склонных к зависмости. Студенты, склонные к интернет-зависимости, харак­теризуются более низкой эмоциональной насыщенностью и удовле­творенностью собственной жизнью по сравнению с независимыми, отсутствием в жизни четких целей в будущем. Интернет-зависимые считают, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю и бессмысленно что-либо загадывать на будущее, и, соответственно, не верят в возможность контролирования событий собственной жизни.