Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Кроме того, у студентов, склонных к интернет-зависимости, нали­чие хороших и верных друзей не имеет такого значения, как у не склон­ных, что полностью соотносится с выводами А. Е. Войскунского о том, что Интернет для зависимых - это такая среда, которая дает им ощу­щение эмоциональной поддержки и в какой-то мере удовлетворяет их потребность в общении.

Интернет-зависимость также характеризуется тенденцией поль­зователей к стремлению ухода от реальности, т. к. виртуальный мир создает некоторую иллюзию свободы и независимости от окружа­ющих, от их мнений и действий. Однако общественное признание для личности, склонной к интернет-зависимости, имеет большее значение, чем для не склонной, возможно, в силу того, что в реаль­ном мире по сравнению с «простым и понятным» виртуальным они чувствуют себя неуверенно.

В качестве основных субъектных характеристик личности изуча­лись саморегуляция, рефлексивность, уровень субъективного кон­троля. Были обнаружены некоторые различия между значениями компонентов регуляторной системы студентов, склонных к интернет-зависимости и не склонных. В частности, выяснилось, что у студентов, склонных к интернет-зависимости, наименее развиты процессы моделирования. Это говорит о том, что представления о внешних и внутренних значимых условиях, степень их осознанности, детали-зированности и адекватности у таких студентов развиты в меньшей степени, чем другие. Статистически значимых различий в общем уровне саморегуляции у студентов, склонных к интернет-зависимости и не склонных, обнаружено не было. Возможно, такие результаты получены в силу того, что, как отмечает В. И. Моросанова и Е. А. Аро-нова, сама по себе саморегуляция есть только механизм достижения поставленных целей, а то, какие цели ставит для себя человек (на­пример, активное взаимодействие с Интернетом), зависит только от него и от его ценностных ориентаций, которые задают направление для постановки целей (Моросанова, Аронова, 2007, с. 192).

Еще одним из основных качеств субъекта является локус контроля или уровень субъективного контроля, который определяется как осо­бая форма проявления и организации активного отношения человека к самому себе как субъекту своих отношений с действительностью, поддержания воспроизводства себя как автора собственного бытия в мире. Выяснилось, что студенты, склонные к интернет-зависимос­ти, не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство из этих событий являются результатом случая или действий других людей.