Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Результаты проведенного исследования взаимосвязей характе­ристик совладающего поведения и проявлений синдрома выгорания у наркологов дали возможность выяснить особенности процесса психической адаптации специалистов данной области медицины к профессиональной деятельности и определить роль копинг-меха-низмов в развитии симптоматики выгорания.

Литература

Абульханова-Славская К. А. Стратегии жизни. М., 1991. Бойко В. В. Энергия эмоций. СПб., 2004.

ВодопьяноваН.Е., СтарченковаЕ. С. Синдром выгорания: диагностика и про­филактика. СПб., 2005.

Карвасарский Б. Д. Методика исследования копинг-поведения у больных неврозами (в связи с задачами оценки эффективности психотерапии) / Авт.-сост.: Б. Д. Карвасарский, В. А. Абабков, А. В. Васильева, Г. Л. Исурина, Т. А. Караваева, Р. К. Назыров, Е. И. Чехлатый. СПб., 2005.

Лукьянов В. В. Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий / Под ред. В. В. Лукья­нова, Н. Е. Водопьяновой, В. Е. Орла, С. А. Подсадного, Л. Н. Юрьевой, С. А. Игумнова. Курск, 2008.

Орел В. Е. Синдром психического выгорания личности. М., 2005.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2004.

Рубинштейн С. Л. Человек и мир. М., 1997.

Консультирование по проблемам

детско-родительских отношений в практике педагога-психолога

И. В. Лыбко (Брест, Беларусь)

настоящее время психолого-педагогическая практика сталки­вается с усилением в нашем обществе ряда неблагоприятных тенденций, существенно осложняющих психическое развитие и вос­питание детей. Многочисленные проблемы, связанные с непослу­шанием и упрямством детей, их социальной дезадаптацией и деви­ацией, ощущением у них одиночества и возникновением депрессий, как правило, обусловливаются чрезмерной занятостью родителей, перекладыванием исконно родительских функций на образователь­ные учреждения, уменьшением продолжительности и обеднением содержания общения в семье, дефицитом теплоты и внимательного отношения друг к другу, исчезновением совместных форм полезной деятельности ребенка с взрослыми.

Необходимость в разрешении многих острых психологических проблем детства создает основания для практической и теоретической подготовки специалистов, способных решать проблемы детско-роди-тельских отношений.

Одним из направлений деятельности практического психолога образовательных учреждений является консультативная работа. Обращение к психологу по поводу сложностей в детско-родительских отношениях - явление достаточно распространенное и занимает в работе психолога одно из ведущих мест. Но эффективность консуль­тирования во многом зависит от личностных качеств психолога-кон­сультанта, его знаний, навыков, теоретических и системных взглядов, образования и опыта. Однако практика показывает, что для оказания действенной психологической помощи клиентам по проблемам де­тско-родительских отношений специалисту-психологу недостаточно собственного желания и знаний о методах психотехнического вза­имодействия. Для этого необходимо дальнейшее углубление научных представлений о месте и роли психологической помощи родителям в воспитании детей.