Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Вслед за В. Д. Шадриковым и Д. В. Ушаковым, мы рассматриваем способности как свойства функциональных систем, реализующих отдельные психические функции, имеющие индивидуальную ме­ру выраженности и проявляющиеся в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации деятельности (Шадриков, 1997, 2007; Ушаков, 2003). В данной интерпретации понятия способностей мы можем рассматривать их как возможности человека. Подобное представление о способностях позволяет указать их место в струк­туре психики. Способности «конкретизируют общее свойство мозга отражать объективный мир, относя его к отдельным психическим функциям» (Шадриков, 2007, с. 178).

Способности рассматриваются В. Д. Шадриковым в трех измере­ниях: способности индивида, способности субъекта деятельности и способности личности. Способности индивида отражают их природ­ную, биологическую сущность. Способности субъекта деятельности понимаются как проявление способностей индивида в конкретной деятельности. Они развиваются на базе природных способностей ин­дивида. Как и последние, способности субъекта деятельности имеют индивидуальную меру выраженности и проявляются в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации деятельности. Способности человека как личности представляют собой свойства личности, определяющие социальную успешность и качественное своеобразие социального познания и поступков, в структуре которых функционируют способности индивида и субъекта деятельности

(Шадриков, 2007).

В соответствии с подобной классификацией способностей вы­деляется два вида интеллекта: природный интеллект - интеллект индивида и культурный интеллект - интеллект субъекта деятель­ности. Интеллект субъекта деятельности является результатом раз­вития природного интеллекта, которое заключается в формировании интеллектуальных операций и приобретении программ и планов (алгоритмов) разрешения определенных жизненных ситуаций, ре­шении формальных задач.

Как отмечает В. Д. Шадриков, интеллект не ограничивается функционально-деятельностным аспектом развития. Способности развиваются в познании не только физического, но и социального мира. В способностях человека как субъекта сознательного позна­ния проявляется весь человек как личность, весь его внутренний мир. Таким образом, можно говорить еще об одном уровне интел­лектуальной системы - об интеллекте личности. Исходя из этого, в иерархической структуре ЭИ мы можем выделить три компонента: интеллект индивида, интеллект субъекта деятельности, интеллект личности (таблица 1).