Психология XXI столетия. Том 1. 2007

1. мотивации и способности включаться в деятельность высокого уровня, например, проявлять инициативу, брать на себя ответственность, анализировать работу организации или политической системы;
2. готовности включаться в субъективно значимые действия, например, стремиться повлиять на происходящее в своей организации или на направление движения общества;
3. готовности и способности содействовать формированию климата поддержки и поощрения тех, кто пытается вводить новшества или ищет способы более эффективной работы;
4. адекватного понимания того, как функционирует организация и общество, где человек живет и работает, и адекватного восприятия собственной роли и роли других людей в организации и в обществе в целом;
5. действительного представления о ряде понятий, связанных с управлением организационными структурами и обществом в целом (в число таких понятий входят: риск, эффективность, лидерство, ответственность, подотчетность, коммуникация, равенство, участие, благосостояние, демократия).

К числу наиболее значимых факторов, определяющих создание условий компетентностного роста в области образования, относятся: управление знаниями, человеческий фактор и формирование лидерских позиций.

Инвестируя капитал в технологии управлениями знаниями, общество или организационная структура концентрируют внимание на создании условий, при которых успешно реализуются новые идеи, открывается доступ к новым знаниям, поощряется многовариантность развития путем поиска различных интерпретаций существующих массивов данных.

Использование человеческого фактора означает всемерное продвижение в иерархии и компетентностный рост тех, чьи интересы и намерения совпадают с организационной миссией. В результате создается благоприятный климат для применения знаний новыми, неожиданными способами, ориентация не на руководство, а на обучение и наставничество.

Привлечение самого широкого круга людей к претворению в жизнь новых идей, созданию нового знания и развитию практических навыков невозможно без опоры развивающейся организационной структуры и общества в целом на лидеров. При этом жизненно необходима сформированная и четко функционирующая система признания и вознаграждения компетентных лидеров, обладающих мотивацией интереса к необычным решениям, социальному взаимодействию, обмену, созданию и поиску новых знаний.