Психология XXI столетия. Том 1. 2007

Объективный взгляд на образование в контексте его мировых стратегических тенденций, в том числе и на динамику болонского процесса позволяет обнаружить стремление к преодолению его сугубо инструментально-операционной ориентации. Это обстоятельство ни в коей мере не означает отказ от направленности образования на рынок труда.

Стратегическая цель образования «Учиться быть».

С 1999 года ООН стала публиковать ежегодные «Доклады о развитии человека», в которых совокупный индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) рассчитывается на основе всего трех показателей:

1) индексом уровня жизни

2) индексом ожидаемой продолжительности жизни

3) индексом образования.

Традиционное образование не замыкается рамками профессии. Оно ориентировано на развитие личности и обучение в течение всей жизни, на формирование гражданственности как краткосрочной, так и долгосрочной социальной направленности, на укрепление социальной сплоченности, с пониманием общности ценностей и принадлежности к общему социальному культурному пространству.

Воспитанная способность к постижению и уважению разнообразия мира – одно из важнейших качеств личностного развития. Задача сегодняшнего образования – создание креативного человека, обученного не только тем или иным навыкам и владеющего профессионально необходимыми знаниями, но и способного к постижению нового, исходя из реалий жизни сегодняшней, готового к самостоятельным гибким решениям. В своей публикации мы не ставим целью изложить все проблемы данного вопроса т.к. ограничены по количеству публикуемого материала. Гражданское образование, на наш взгляд, является тем магистральным направлением, которое способствует формированию нового человека, человека ХХI века.

Литература:

1. Хайрулин Н.Г., Тагиров Э.Р. и др. Высшая школа: приоритеты модернизации. Казань – 2006. с.114-119.
2. Шайхалисламой Р.Ф., Тагиров Э.Р. Гражданское образование. Гуманитарный вектор. Казань -2007. с.7-9.
3. Сухинин Д.Н. Тверской бизнес-журнал. М., 2007. с.2-3.
4. Уляков П.И. Биополяторы в энергоинформационном пространстве. Парапсихология и психофизика. Материалы III-й Международной конференции. «Особое состояние сознания человека. Экспериментальные исследования в парапсихологии». М.: 1997. с. 46-47.

РИСУНОК «СЕМЬИ НЕСУЩЕСТВУЮЩИХ ЖИВОТНЫХ» КАК ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МЕТОД ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА

Гирфанова М.С., Акопов Г.В.

В наше время имеются исследования, в которых анализируются аспекты психического развития ребенка, на которые влияют внутрисемейные отношения. В систему внутрисемейных отношений входят отношения между супругами. Именно от характера и состояния супружеских отношений зависит нравственно-эмоциональный климат семьи, а, следовательно, ее воспитательные возможности. Известно, что степень нравственно-эмоциональной полноты и выразительности супружеских взаимоотношений по-разному представлена в гармоничных и дисгармоничных семьях. Именно по отношению к ним, о чем свидетельствуют многочисленные исследования, оказывается чувствительным психическое, нравственное и умственное развитие ребенка.