|
символика движения «ЭКО-ДО»
«ЭКО-ДО» — означает Экологический Путь. Слово «Путь» употреблено здесь в том значении, которое оно имеет в восточных культурно-философских течениях: «До» — это Путь к истине, Путь к совершенству, Путь к гармонии с окружающим миром (ср. «Каратэ до», «Тэк ван до» и т.п.). Таким образом, «ЭКО-ДО» — это Путь к гармонии с миром природы.
Символ движения — улитка, ползущая вверх. Путь к вершинам совершенства проходится неторопливо, чтобы ничего не пропустить и все основательно усвоить. К тому же улитка — «всегда и везде дома», поскольку этот «дом» заключен в ней самой. Так и участник «ЭКО-ДО» стремится комфортно чувствовать себя в любой среде, следуя девизу движения: «Гармония через адаптацию».
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ...
418
Рис. 59. Эмблема социально-педагогического движения «ЭКО-ДО».
Специальные программы движения «ЭКО-ДО»
- Клуб «ЭКО-ДО». Основная форма взаимодействия активных
участников движения.
- Научно-исследовательская лаборатория психологии эколо
гического сознания и педагогики. Она организует взаимодействие
психологов, педагогов, экологов и других специалистов, занима
ющихся проблемами дополнительного экологического образова
ния. Организует конференции и семинары. Осуществляет подготовку
научных, методических, учебных, просветительских, популярных
изданий, способствующих решению проблемы развития экологи
ческого сознания людей. Проводит психолого-педагогическую эк
спертизу учебных и воспитательных программ. Консультирует
учителей и т.д.
- Психолого-педагогическая и натуралистическая подготовка
педагогов-экояогов. Проведение курсов с циклом лекций и прак
тических занятий для учителей, студентов, воспитателей детских
садов и т.д.
- Экологическая школа. Форма внешкольных занятий с подро
стками на базе Экологического центра. Школьники усваивают как
академические знания, так и в большой степени натуралистичес
кие умения во время практических занятий, экскурсий и экспе
диций.
- Экологизация педагогической среды. Конструирование и изго
товление «экологических уголков» для детских садов, школ, детс
ких больниц и санаториев (а также для офисов, магазинов и т.д.).
- Мир природы и малыши. Разработка и проведение экологи
ческих игр с дошкольниками. Методические занятия с воспитате-
методические а спекты психолого-педагогической коррекции 419
лями. Основная цель — развитие перцептивного опыта малышей, формирование субъектно-непрагматического отношения к живым природным объектам через эмоциональную сферу.
— 311 —
|