Среди неприятных растений указываются также репейник (от 15 до 35% девочек всех возрастов), пырей, череда, шиповник (указываются только старшеклассниками, составляют по 15—20%). Младшие же школьники не дифференцируют эти растения и в 50% случаев отмечают свою антипатию к «колючке». По поводу репейника Н.Гагарина весьма остроумно отмечает, что мальчики используют колючие плоды репейника для озорных игр, «забрасывая ими девочек», вследствие чего усиливают антипатию последних к репейнику, а сами это растение в список «несимпатичных» не включают, ведь репейник оказывается для мальчиков «полезным» растением. Итак, «в большей степени неприязнь проявляется (как у мальчиков, так и у девочек) к растениям, которые способны нанести какой-нибудь физический вред, причинить боль, доставить неудобства» (с. 45), т.е. антипатия к растениям детерминируется, в основном, действием отрицательных естественных тактильных релизеров. Самыми симпатичными животными все школьники считают собаку, кошку, а также льва и тигра. Собака в этом отношении безусловно доминирует (45-80%). Симпатия школьников к ней детерминирована богатством антропоморфных «ответов», на которые способно это животное: «Она способна наиболее ярко и понятно для человека продемонстрировать ему благодарность за заботу о ней» (с. 49). Кошка, как «менее способная выражать свою благодарность», т.е. демонстрирующая в основном «ответы» более низких уровней (поведенческие, морфологические, физиологические), пользуется уже значительно меньшей популярностью (30—55%). Характерно, что уровень симпатии к собаке остается стабильным во всех возрастах, в то время как симпатия к кошке уменьшается к старшему подростковому и юношескому возрастам. Во всех возрастных группах отмечается также проявление симпатии к таким «благородным» хищникам ~ как лев и тигр, причем симпатия к ним увеличивается с возрастом. В частности, у девушек 16—18 лет эти хищники доминируют в качестве самых симпатичных (60%), опережая даже собаку (45%). Н.Гагарина в связи с этим под- 328
черкивает, что девушки «мечтают видеть в своем спутнике жизни человека благородного, смелого, сильного, способного броситься на ее защиту в любой ситуации. Всеми этими качествами человечество наделило львов и тигров, которых даже называют "царями природы"» (с. 49). Симпатия школьников к «благородным» тиграм и львам обусловливается, таким образом, действием социальных этических релизеров архетипического происхождения. — 242 —
|