Психология отношения к природе

ночных суждений в экспериментальном рассказе не было. — В.Я.) жестоким, но во всем виноват космос». В данном случае вступил в действие рассмотренный ранее механизм интеллектуализации эмоций.

Интересен и другой факт. У мальчиков не обнаружено значи­мых различий по стремлению получить информацию об этих су­ществах и практически взаимодействовать с ними, хотя существует различие (значимо при р<0.05) в готовности их защищать. У дево­чек же, наоборот, фактор «положительности» релизеров оказыва­ет значимое воздействие на желание получать информацию об объекте и практически взаимодействовать с ним, но не оказывает решающего значения в плане готовности защищать эти существа: они стали бы это делать и в том, и в другом случае.

Не удивительно, что автор этологической концепции релизеров К.Лоренц умело вводит их и в свои художественные произведения, чтобы соответствующим образом воздействовать на восприятие чита­телями описываемых ситуаций. Приведем отрывок из его книги «Че­ловек находит друга», который может служить иллюстрацией комплексного воздействия разнородных положительных релизеров, получаемых человеком при восприятии природного объекта. Речь идет о возможном механизме приручения дикой собаки в эпоху неолита. «Но вот мужчины уплыли на охоту, а женщины занялись рыбной ловлей, и почему бы нам не вообразить, что маленькая дочка обита­телей озерной хижины отправилась туда, откуда доносилось жалоб­ное повизгивание (аудиальный релизер. ~ здесь и далее В.Я.), и в конце концов обнаружила в земляной пещерке крохотного (визуаль­ный релизер) щенка, который бесстрашно заковылял к ней навстре­чу (поведенческий релизер) и принялся лизать ее протянутые руки (антропоморфный "ответ")? Мягкое, круглое, пушистое существо (тактильные релизеры), без сомнения, пробудило в этой маленькой девочке каменного века такое же стремление таскать его на руках и нянчить, какое мы наблюдаем у маленьких девочек нашей собствен­ной эпохи, ибо порождающий его инстинкт материнства не менее древен, чем сам человек. И вот девчушка каменного века, подражая взрослым женщинам, дала щенку поесть и, следя за тем, с какой жадностью он набросился на угощение (поведенческий "ответ"), ис­пытывала не меньшую радость, чем испытывает хлебосольная хозяй­ка наших дней, когда гость отдает должное какому-нибудь искусно приготовленному блюду» (1995, с. 20).

Связь проявления симпатии или антипатии к отдельным жи-вотным и растениям с различными факторами, детерминирующи-^и эти процессы, анализируется Н.Гагариной (1995), проводившей Свое исследование под нашим руководством. Ею было проанкети­ровано 325 учащихся городских школ от 7 до 18 лет.