Психология отношения к природе

Возрастная динамика выбора школьниками того или иного характера деятельности, направленной на мир природы, в целом совпадает с динамикой соответствующих экологических установок. Так, отмечается резкий прирост доли выбора деятельности эс­тетического характера в юношеском возрасте (рис. Зба), причем если эта деятельность занимала 1У-й, последний, ранг в период 10—15 лет, то в 16—17 лет она становится доминирующей, зани-50 1

мает 1-й ранг. Познавательная деятельность, связанная с миром природы, постоянно сохраняет невысокий уровень предпочтения, который даже еще более снижается в юношеском возрасте (рис. Збб). Выбор деятельности прагматического характера достигает мак­симума в 14—15 лет (1-й ранг), резко снижаясь к 16—17 годам (рис. Збг). Наконец, возрастная динамика выбора непрагматичес­кой практической деятельности, т.е. деятельности, связанной с непосредственными контактами с природными объектами, об­щением с ними, заботой о них, характеризуется сменой относи­тельно высокого уровня в период 10—13 лет на относительно низкий — в 14—17 лет (рис. Збв).

Если сравнить доли различных экологических установок (ме­тодика «ЭЗОП»), характерные для определенного возраста, и доли выбора соответствующего типа деятельности, направленной на мир природы (методика «Альтернатива»), для того же возраста (таб. 8), то нетрудно заметить наличие определенных тенденций.

Таблица 8. Сравнение доли различных экологических уста­новок и доли выбора соответствующего типа деятельности, направленной на мир природы (в %)

Во всех рассматриваемых возрастных промежутках доля эсте­тических экологических установок существенно превышает (раз­личие до 22%) долю выбора этими же школьниками деятельности эстетического характера, направленной на мир природы. Более того, если эстетические экологические установки во всех возрас­тах занимают доминирующее положение среди различных типов экологических установок (I или II ранг), то эстетическая деятель­ность, связанная с природой, оказывается наименее популярной У подростков (последний, IV ранг) и только в юношеском возра­сте занимает I ранг.