|
представлены одновременно; одно убеждение субъек- том не осознаваемо: действие, определяющее, какое из убеждений является, а какое не является предме- том осознания, - это не случайное, а мотивирован- ное действие [Gudjoiisson, 1990]. В одном из исследований изучались субъектив- ные способы реализации этих критериев в ситуации узнавания испытуемыми записанных на пленку го- лосов - своих и чужих. Цель исследования состоя- ла в том, чтобы показать: специфический феномен ошибочной идентификации своего или чужого голо- са есть частный случай самообмана. В первом экспе- рименте было показано, что когда испытуемый дела- ет ошибку идентификации, то тем самым доказыва- ется факт: правильное и неправильное убеждение существуют у него одновременно. При этом большин- ство испытуемых не осознают наличия правильного знания. Кроме того, данные корреляционного ана- лиза указывают на связь ошибок с мотивационной сферой субъекта. Проверка четвертого критерия, за- трагивающего мотивационный аспект, потребовала от экспериментаторов обращения к результатам оп- росников, заполненных перед экспериментом и после него. Были рассмотрены баллы, характеризующие когнитивные противоречия у испытуемых, давших не менее двух <нарциссических> ошибок, и у тех, кто не дал таких ошибок. Как и ожидалось, <нарцисси- ческая> группа имела значимо низкие показатели по избеганию самопредъявления. Соответственно груп- па давших по две и более ошибки <неузнавания> себя, показали значимо более выраженную тенденцию во- влекаться в самообман. Таким образом, эксперимен- 9 Зак- 3902 258 Виктор Знаков ты доказали, что когда люди неверно идентифици- руют голоса себя и других, они вовлечены в самооб- манное поведение [Glidjonsson, 1990]. Для психологов проблема самообмана имеет еще и особый профессиональный смысл: я имею в виду психодиагностические процедуры заполнения испы- туемыми разнообразных опросников. Во время этих процедур иногда трудно бывает отличить сознатель- ную подтасовку данных испытуемыми от неосознан- ных проявлений социальной желательности и само- обмана. И в решении этих проблем психологи еще только в самом начале пути. Клетка 9 соответствует классическому случаю откровенной лжи. Ложью обычно называют умышлен- ную передачу сведений, не соответствующих действи- тельности. Наиболее распространенное в европейской культуре определение указанного феномена восходит — 170 —
|