Психология

завшее огромное влияние на мировую научную психологию и

произведшее революционный сдвиг в способах причинного

объяснения взаимодействий целостного организма со средой.

Это взаимодействие было названо поведением. Стимулиро-

вали разработку этого направления социальные запросы. Идея

преобразования целостного человека, служившая сверхзадачей

работ Сеченова, вдохновленных антропологическим

принципом, стала исходной для линии мысли, придавшей

самобытный облик русской научной психологии.

Если Сеченов разрабатывал свое учение

И.П.Павлов- в одиночку, то И.П.Павлов (1849-1936)

создатель учения создал огромный коллектив, к которому

об условно-примыкали ученые из многих стран. По

рефлекторной существу им была создана интернацио-

деятельности нальная школа, равной которой мировая

наука не знает. Он был великим командар

мом армии исследователей, энергией которой учение о поведе

нии составило мощный раздел современного научного знания.

С именем Павлова ассоциируется прежде всего понятие об

условном рефлексе. Термин <рефлекс> был паролем научного

объяснения поведения у Сеченова. И мы видели, каким по-

молодевшим вышло это древнее понятие из сеченовских рук-

Павлов пошел вперед. Впитав сеченовскую идею нераздельности

организма и среды и сигнальной регуляции отношении

между ними, Павлов изобрел множество экспериментальных

моделей, на которых изучалось, каким образом организм при-

обретает новые формы поведения, перестраивает сложившиеся.

Живое существо действует в неразлучной с ним среде, пред-

ставляющей огромное количество раздражителей, на которые

оно ориентируется и с которыми должно совладать. Не вс

162

здражители из этого потока становятся для организма сиг-.

Есть раздражители, которые безусловно вызывают

етную реакцию (типа реакции зрачка на свет, отдергивания

руки от горячего предмета и т.п.). Раздражители этих

ефлексов принято называть безусловными. Но имеется и

лоугая категория раздражителей. Организм не остается без-

различным к ним только в том случае, если их действие ста-

новится биологически значимым, т.е. способным принести

ему пользу или вред - не своим воздействием на живое тело, а

сигнальной функцией. Эти раздражители указывают на условия,

которых следует избегать или к которым нужно стремиться

путем соответствующих действий (рефлексов). Эти рефлексы

получили название условных.

Для порождения условного рефлекса нужен не только раз-

дражитель, воспринимаемый органами чувств (в виде звука,

запаха и т.д.), но и подкрепление правильности реакции на

него. Именно тогда раздражитель трансформируется в сигнал.