Психология

В течение десятилетий русские идеалисты отвергали детер-

минизм во имя независимой ни от чего внешнего духовной

активности субъекта. Достойным человека они считали лишь

один ее вектор - самоуглубление. Это сопрягалось с социаль-

но-идеологической концепцией, по которой путь к новой Рос-

сии пролегает через переустройство души, ее внутреннее со-

вершенствование.

Научная и педагогическая деятельность Челпанова, к со-

жалению, прерывается в 20-е годы. После революции судьба

его складывается трагически. В 1923 г. его изгоняют не только

из Университета, но и из созданного им Психологического

153

института, причем инициаторами его ухода становятся его же

бывшие ученики и сотрудники - Корнилов, Блонский и

гие, выступавшие за построение психологии на основе мар-

ксизма. Челпанов, который писал о том, что психология, как и

математика, физика и другие положительные науки, должна

быть вне любой филбсофии, в том числе и марксистской, ос-

тался без работы.

Однако в первое время судьба остается еще милостивой к

нему. В конце 1923 г. он начинает работу в Государственной

академии художественных наук (ГАХН), вице-президентом

которой становится Шлет. Работа в физико-психологическом

отделении, главным образом в комиссии по восприятию про-

странства, привлекает Челпанова возможностью продолжения

его научной работы по изучению пространства, которая была

начата им еще в Киевский период. В этот же период

Челпанов читает цикл научно-популярных лекций по психо-

логии в доме ученых о истории и основных психологических

школах, существовавших в начале века. Последняя книга

Челпанова была опубликована в 1927 г. Его надеждам на

дальнейшую работу не суждено было сбыться.

Отличную от идейной линии Челпанова

Естественно- позицию занял профессор Новороссийско-

научная ориента- го университета (Одесса) Н.Н.Ланге (1858-

ция психологии 1921). Именно он в те годы выступал как

главный оппонент Челпанова. Ланге приобрел известность не

только в России, но и на Западе своими экспериментальными

исследованиями восприятия, сформировав концепцию его

стадиальности (фазовости).

Предполагалось, что образ воспринимаемого предмета

складывается постепенно. Всякое ощущение начинается с <про-

стого толчка> в сознании, затем осознается род раздражителя

(цвет, звук, поверхность), форма предмета, его место в про-

странстве. Ланге разработал моторную теорию внимания, со-

гласно которой движение рассматривалось как условие, не

только сопровождающее, но и улучшающее восприятие. Двига-

тельный компонент считался представленным и в процессах