Раскрывал связь творчества и духовного состоянияг надо учитывать эволюцию ума. Чтобы понять сложное, надо понять простое. Понимание сложного возможно при определенном уровне развития и организации мозга. Существа, у которых нервные узелки почти независимы друг от друга или только намечается начало единства нервной системы, не могут иметь сознания. Только у высших животных, может быть только у человека, мозг стал орудием мысли** Генетически обусловленные предпосылки должны раскрываться в индивидуальной жизни путем постоянных упражнений *Эти мысли! высказанные Рибо более 100 лет назад, подтверждаются современными исследованиями в области нейропсикологии, нейрофизиологии и генетики, см.: Бехтерева II.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека, Л,; Медицина* 1971; Левоитлн Р. Человеческая индивидуальность: наследственность та среда/Пер, с англ. М.: Прогресс, 1993; Швырков В .Б. Введение в объективную психологию. Нейрона л ьные основы дсихики. М.: Медицина, 1995, 249 в преодолении задач отношений индивида и среды. В этих упражнениях развиваются наследуемые способности человека. Нервные клетки, не обогащенные в предшествующих поколениях сложной информацией, лишенные физически и химически закрепленного ансамбля определенных функций, никогда не могли бы привести к формированию качеств, обеспечивающих сложные формы отражения действительности, развитие сознания. Вместе с тем, как бы ни был богат наследственный код нервных клеток, без сложного многогранного развития индивидуума в окружающей его физической и социальной среде формироаание психологии оказалось бы также немыслимым [249, с. 33]. Но для того чтобы привести свой ум в духовное состояние, требуется длительный путь подвижничества- И ведущую роль здесь играют теоретические и нравственные размышления. Идея духовных состояний находит подтверждение и при анализе клинических данных. Различного рода психические расстройства характеризуются синдромом помрачения, общими признаками которого являются [249, с, 165]: ?.. нарушения ориентировки в месте, времени, обстановке, лицах, собственной личности; блеклость, неотчетливость, неопределенность, призрачность восприятий действительности; отгороженность, отрешенность; выключение больного из реальной обстановки; отрывочное, беспорядочное, фрагментарное] часто бессвязное отражение объектов ситуации, ослабление и нарушение последовательности ассоциативных процессов, трудность воспроизведения событий и переживаний, имевших место в период помрачения сознания. — 201 —
|