Проблема субъекта в психологической науке

274

Сюда в настоящее время в ряде развитых стран включены и социальные работники.

Проведенные нами теоретический анализ основных на­правлений в психотерапевтической помощи и сравнительные экспериментальные исследования показали, что все извест­ные формы психологической помощи являются не только практиками в их основе лежит несколько иной тип научного психологического знания о человеке, где индивидуально-феноменологическое выходит на первый план и изменения происходят в актуальном времени и пространстве психичес­ких процессов, и только позже — в пространстве состояний, отношений, свойств личности. Этот тип знания, который можно назвать психологическим терапевтическим знанием, обладает рядом особенностей, общих для всех подходов и школ психологического консультирования, и является их тео­ретической основой. Такими общими характеристиками те­рапевтического психологического знания являются:

• новое и специфическое значение аксиологической (цен­ностной) компоненты наряду с гносеологической и праксе-ологической;

• новое содержание понимания (а именно, вчувствова-ния в опыт другого человека, как это предложил Дильтей) как метода познания человека;

• роль индивидуального знания психолога о себе самом наряду с общим и частным психологическим знанием;

• развитие знания о себе самом у человека становится основной целью психологического познания;

• познание носит диалогический характер;

• результатом познания является определенное измене­ние системы ценностей у всех участников процесса;

• превалирование категории «правда» по отношении к категории «истина»;

• отход от идеи «нормальности—ненормальности»;

• роль Языка как символического;

• значимость единичного знания в системе общего пси­хологического знания о человеке.

Психологическое консультирование мы определяем как направленное на понимание языковое (состоящее из вербаль­ного, невербального и символического компонентов дискурса) ВЗАИМОдействие, целью которого является трансформация

275

скрытого потенциала человеческого страдания в усиление спо­собности человека к развитию его собственной индивидуаль­ности. Другими словами, оно имеет своей целью помощь человеку в установлении и развитии его отношений с собой и с окружающим миром. Отношения являются как целью,>? так и средством достижения цели, а клиент — субъектом и, объектом изменения отношений. а