Проблема субъекта в психологической науке

271

континууме, но и по другим признакам: формы (групповое, индивидуальное), типа (развивающее и кризисное), вида (семейное, родительское и др.), области применения (соци­альная работа, организационное развитие и т.п.), методи­ческого подхода (например, психодрама, арт-терапия и т.п.), методологии. Анализ зарубежной литературы по методоло­гии психологического консультирования показывает, что ис­торически психологическое консультирование развилось из теории и практики психотерапии, поэтому при обзоре ли­тературы и современных периодических изданий по этому вопросу можно обнаружить самые различные виды консуль­тирования — от гипноконсультирования до со-консультиро-вания. Основными методологическими школами большин­ство теоретиков считают психодинамическое, бихевиоральное и гуманистическое; ряд авторов выделяют помимо этих отдельное эмотивное направление (гештальт-терапия, пси­ходрама, «первичная терапия» Янова, биоэнергетический подход Лоуэна и др.), когнитивное (отделяя его от бихеви-орального) и трансперсональное.

Британская Ассоциация Консультирования в своем ус­таве (Membership Notes, 1990) определяет консультирова­ние как процесс, при котором «человек, берущий на себя регулярно или временно роль консультанта} открыто и оп­ределенно предлагает и соглашается посвятить свое время, внимание и уважение другому человеку или людям, кото­рые временно будут в роли его клиентов». Консультиро­вание также можно определить как помощь индивидууму в исследовании его проблемы, прояснении конфликтую­щих между собой точек; поиск новых, альтернативных способов совладания с ситуацией; другими словами — «по­мощь людям в их помощи самим себе* (Herbert, 1988, с. 90). Каждая психотерапевтическая теория уже в своих терминах несет открытый или скрытый характер ценности, что, собственно, и интегрирует воедино теорию и метод. Эти ценности определяют и жизненную позицию, жизнен­ную философию консультанта, без которой механическое использование метода обращается в манипуляцию в нега­тивном смысле этого термина, делая клиента объектом, а не субъектом консультирования и помощи. В этом смысле консультант не может работать без целостной ценностной

272

теории, которую он реализует в совместной работе с кли­ентом.

Медицинские модели больше ориентированы на воздей­ствие, чем на взаимодействие с пациентом, а в области психотерапии — это показал уже Фрейд в разработке своей теории переноса—контрпереноса — этот «оттенок* несет ре­шающий смысл как для установления рабочих отношений между консультантом и клиентом, гак и для установления в будущем новых отношений клиента с собой и внешним миром. Отношения действительно являются краеугольным камнем в психотерапии, консультировании, социальной работе, поэтому идеи В.Н. Мясищева, Г. Оллпорта и других представителей диспозиционного направления в психоло­гии личности не теряют своей актуальности со временем. Именно природа отношений между консультантом и кли­ентом в продуктивном процессе консультирования является тем новым опытом, который клиент может (если захочет) начать приобретать, чтобы потом (если захочет) перенести его шаг за шагом (с неизбежными изменениями и потеря­ми) во внешний мир. В этом смысле отношения являются и целью, и средством психологического консультирования. ? Именно эта наиболее трудная даже для описания и обоб- ? щения процессуальная часть психотерапии и, тем более,, консультирования, не развивалась в отечественной психо-'1 логии и медицине до совсем недавнего времени. "ч