Проблема субъекта в психологической науке

В целом, к области психотерапии чаще относят процессы! личностных изменений, тогда как к консультированию — ?» различные поддерживающие методы. Ряд авторов (Bios, 1988; i Petrofesa, 1978) считают, что консультирование имеет дело coj случаями, когда проблемы клиента не носят «встроенный» ?? характер, т.е. являются не следствиями его развитых внут­ренних ригидных невротических паттернов, а скорее след­ствиями давления внешних факторов. Однако Торн (Thome, 1985) описывает консультирование как тип психотерапии, адаптированный к проблемам «нормальных» людей. Робин­сон (Robinson, 1991) привнес полезную идею о том, что консультирование направлено на то, чтобы помочь нормаль­ным людям достичь более высокого уровня собственных адап­тационных навыков, которые проявляются в возрастании сте­пени зрелости, независимости, личностной интеграции и

273

ответственности. Выражение «повышение эффективности» часто также используется при описании цели консультиро­вания (Herbert, 1988; Blocher, 1966). С этой точки зрения можно определить консультирование как ориентированный на научение процесс, имеющий место между двумя людьми, когда профессионально компетентный в области релевант­ных психологических знаний и навыков консультант стре­мится способствовать клиенту с помощью соответствующих его (клиента) актуальным нуждам методов и внутри контек­ста его (клиента) общей личностной программы узнать боль­ше о себе самом, научиться связывать эти знания с более ясно воспринимаемыми и более реалистически определяемы­ми целями так, чтобы клиент мог стать более счастливым и более продуктивным членом своего общества.

В отличие от этого психотерапия часто определяется как имеющая больше дела с ПБРЕучиванием (re-education), чем с НАучением (learning), и проходящая как на созна­тельном, так и бессознательном уровне. Основными целя­ми психотерапии являются помощь клиенту в осуществле­нии перцептивной реорганизации, интеграции последова­тельных инсайтов в его структуру личности, в выработке его индивидуальных методов сосуществования с собствен­ными глубинными чувствами. Его актуальные психологи­ческие зашиты в ходе психотерапии обычно модифициру­ются в том направлении, чтобы достичь переадаптации. Именно поэтому так часто подчеркивается глубина вовле­ченности личности клиента (пациента) в процесс психоте­рапии в отличие от процесса консультирования. В кон­сультировании также подчеркивается важность процессов рационального планирования, разрешения проблем и под­держки в случаях ситуативного давления со стороны ок­ружающей обстановки на «нормального», «здорового», «обыч­ного» человека. Для многих специалистов, особенно кли­ницистов, различия между психотерапией и психологичес­ким консультированием носят скорее количественный, чем качественный характер (Каплан, Сэдок, 1996). Крут специ­алистов, профессионально занимающихся психологической помощью, может быть составлен из «консультантов, пси­хотерапевтов, клиницистов, психологов-консультантов, пси­хотерапевтов-консультантов и психодогов» (Herbert, 1988).