|
85 ной психопатии, не доказано. Ряд исследователей, включая самого Боулби, ссылается часто на статистические данные, согласно которым дети разведенных родителей значительно чаще становятся преступниками (ведь развод для ребенка означает почти полный разрыв отношений с одним из родителей). Однако более глубокий анализ показывает, что этот статистический факт не может быть объяснен депривацией: при сравнении детей, выросших в разведенных семьях и в семьях, где один из родителей умер, оказалось, что в развитии антисоциального поведения только развод играет выраженную роль. Можно предположить, что не сам развод или потеря родителя играет наиболее важную роль в формировании антисоциального поведения, а нарушение системы связей между родителями, и родителями и детьми, дисгармония семьи до развода. Для дальнейшего анализа проблемы рассмотрим более подробно одно из исследований, проведенных М. Айнсворт [З]. В данном эксперименте изучалось проявление страха у годовалых детей. Матери приносили детей в комнату, незнакомую для них, но полную игрушек, а через короткое время оставляли их с одним незнакомым взрослым. На основании материнского поведения детей разделили на три группы. К первой группе были отнесены дети, у которых были гармоничные отношения с матерями; ко второй — дети, отношения с матерями у которых носили конфликтный характер, а к третьей — детей, у которых матери демонстрировали последовательное холодное отталкивающее отношение к детям. Интересным и поучительным результатом данного опыта было то, что в ситуации разлуки наиболее интенсивные реакции страха и наименьшее количество самостоятельной деятельности наблюдалось у детей второй группы, характеризующейся конфликтным отношением между матерью и ребенком (т. е. дети, которые казались амбивалентными по отношению к матерям, они вначале стремились к ним, но потом отталкивали их, пытались ударить и т. д.). Наибольшее количество самостоятельной, ориентировочной деятельности и меньше реакций страха было отмечено среди детей третьей группы, матери которых демонстрировали холодное отношение к ним. По возвращении чате-рей в экспериментальное помещение дети встречали их равнодушно или неприязненно. Чем объясняются данные результаты? Тот факт, что амбивалентный характер отношений между родителем и ребенком усиливает в ситуации сепарации страх ребенка и снижает уровень его активности, давно известен в психологии. Высокий уровень ориентировочной деятельности детей, родители которых обнаруживают холодное, неприязненное отношение к ним, Айнсворт интерпретирует в качестве своеобразного защитного механизма. Дело в том, что вследствие многочисленных болезненных переживаний в ситуации сепарации дети одновременно чувствуют потребность близости, связи и... желание избавиться от этого. Защита от конфликта заставляет детей забыться в снимающей на- — 66 —
|