|
82 ной адаптации'. Когда дети достигали годовалого возраста в Доме ребенка (в котором Провенс и Липтон проводили свои ис-дования), они не обращались к взрослым с просьбами, и не пытались вовлечь их в игру. У них не было этой потребности. Активного стремления к познанию мира, что больше всего впечатляет в ранние периоды развития, у этих детей также не наблюдалось. В 1951 г. Боулби опубликовал ставшую всемирно известной книгу «Материнская забота и душевное здоровье» [б], в которой он описал более поздние последствия «аналитической депривации» 2. По мнению Боулби, отсутствие материнской заботы в первые три года жизни не менее опасно для ребенка, чем зараженное бактериями туберкулеза материнское молоко или вирус полиомиелита в отношении как степени повреждения, так и трагических последствий. Опасность заключается еще и в том, что при этом формируется психопатический характер, человек оказывается неспособным к установлению контактов со средой, никого не любит и не испытывает потребности в любви. Боулби выделяет два типа отсутствия материнской заботы: полное отсутствие связи между матерью и ребенком на протяжении первых трех лет жизни и временное прерывание этой связи в течение первых трех-четырех лет (на период от трех до шести месяцев). Для детей первой группы характерен безличный характер связи со взрослыми. Взрослея, эти индивиды характеризуются наиболее типичными психопатическими чертами личности: они готовы «дружить» со всеми без разбора, не способны на длительные, опирающиеся на настоящие чувства отношения, у них полностью отсутствует чувство ответственности, и они не способны сопротивляться соблазнам их среды вследствие отсутствия прочной внутренней системы ценностей. Ко второй группе относятся фрустрированные дети, потерявшие уже сформировавшуюся связь. Боулби считает, что их личность необратимо повреждается, так как они теряют доверие к людям и уходят от установления новых, искренних связей. Для этих детей типична предметная ориентация как защита раненой души от новых повреждений; они более не способны -верить тому, что их любят. Позднее из подобных детей часто вырастают самоуверенные взрослые, дерзкие и настырные, которые таким образом пытаются компенсировать внутреннюю неуверенность. Часто они совершают антисоциальные поступки, начинают воровать. Для так называемого компенсирующего воровства типично то, что детям совершенно не нужны украденные вещи, нередко они их просто выбрасывают или прячут и тут же забывают об этом. Однако иногда они начинают раздавать украденные вещи сверстникам, знакомым, дружбу которых хотят приобрести. Ведь на основе — 63 —
|