|
87 влияние оказывает он на ребенка. Наряду с этим пока неизвестно, имеется ли такой вид нарушений семенного общения, который закономерно приводит к формированию асоциальном личности. При анализепнтерперсональных связей семьи Г.Бреслав[1] пришел к выводу, что систематические конфликты между родителями, несмотря на положительную форму связи между родителями и детьми, делают детей дезориентированными, эмоционально лабильными и пассивными, что, безусловно, оказывает влияние и на их способности. Целый ряд исследований показывает, что холодное, неприязненное отношение родителей к детям не столько снижает, сколько повышает привязанность детей к родителям. В то же время можно предположить, что это имеет место только при сформировавшейся аффективной связи, а также если ребенок по разным причинам, например ссор между родителями, различия между своими потребностями и интересами родителей и т. д., с самого начала лишается описанных ранее форм родительского поведения (физический контакт, реагирование родителя на детские сигналы, специфические формы общения) ; подобные дети находятся в положении сепарации с момента рождения, вследствие чего их положение и перспективы развития следует рассмотреть на основе первого параграфа гипотезы Боулби. Согласно первому параграфу гипотезы Боулби, предполагается, что синдром бесчувственной психопатии — формирование асоциальной, не способной к установлению связей личности — можно ожидать и у тех детей, которые в раннем «сензитивном периоде» были лишены возможности установления аффективной связи с родителями. Иными словами, при этом происходит не потеря уже сформировавшейся, более или менее прочной связи, как было описано ранее, но у них вообще нет возможности установления подобной связи. В формулировке М. Руттер [19] подобное происходит в первую очередь в такой среде, где личное общение характеризуется очень низкой интенсивностью, где на ребенка не обращают внимания, если он плачет, где уход за ребенком бездушен и механичен и никто не обращает внимания на потребности ребенка, где за ребенком ухаживают многие, но ни у кого из них нет длительного, систематического контакта с ним. На основании вышесказанного очевидно, что подобное может сложиться и в семье, однако с гораздо большей вероятностью это имеет место в Доме ребенка. В настоящее время в Венгрии ничто не напоминает старые приюты, Дома ребенка удобны, хорошо снабжены, нередко эстетичны; за детьми хорошо ухаживают, одевают; казалось бы, все в полном порядке. Несмотря на это, Е. Пиклер [16] указала на то, что опасность «госпитализма» далеко не исчезла (т. е. отрицательных следствий длительного пребывания в лечебном учреждении), и Ю. Фальк следующим образом характеризует личность детей, воспитывающихся в Домах ребенка: наряду с отсутствием положительных и отрицательных волевых проявлений характерным является безличный тип отно- — 68 —
|