|
123 мическпх (моделирование испытуемым семантического пространства) характеристик активности. Типологический метод, примененный в исследовании, обеспечивал полноту описания параметров изучаемого явления. Типология определена как метод системного исследования активности личности, как метод изучения многопараметральных, многоуровневых сложнодетерминированных явлений. Каждый из типов интерпретировался несимметрично другому, а потому давал возможность раскрыть действие закономерностей активности в виде, осложненном противодействующими, нейтрализующими тенденциями. Объектом исследования были группы студентов, в каждой из которых двое вели диспут на избранную научную тему, т. е. осуществляли некоторую инициативную и одновременно ответственную деятельность в условиях диады; одновременно в роли слушателей и экспертов выступала остальная часть группы, которая была инструктирована следующим обра^-зом: поддерживать одного и осуждать другого безотносительно к реальной успешности каждого попеременно по 15 мин. Так моделировалась ситуация, в которой активно проверялись: притязания, способность каждого опираться на те или иные внешние-внутренние опоры, степень самостоятельности и уверенности как характеристики саморегуляции, удовлетворенность собственными или внешними (групповыми) критериями. Благодаря такой модели эксперимента можно было достоверно установить, в какой мере при определенных притязаниях личность ориентирована на оценку окружающих, в какой мере она противопоставляет свои критерии успеха критике и одобрению окружающих, в какой мере способна сохранить уверенность в своих критериях и противопоставить их критериям социально-психологического окружения и, наконец, в какой мере она испытывает удовлетворенность. Результаты показали, что в динамике активности каждого типа моделируемый контур сужается или расширяется, число и характер вводимых критериев изменяется, изменяется число семантических единиц модели (они более глобальны или дифференцированы), варьирует соотношение внешних и внутренних опор, критериев и т. д. По характеру притязаний выявились две группы с установкой на успех или неуспех, причем последняя группа подраздели-лась еще на две: лица, избегающие неуспеха посредством повышения ответственности, самоконтроля и т. д., и те, которым свойственна мотивация поражения, т. е. обращение к внешним опорам, возрастание неуверенности при падении ответственности. По параметру саморегуляции — сохранения уверенности, обращения к внешним-внутренним критериям и способности их отстоять, произошло дальнейшее подразделение на группы, что позволило говорить об определенных типах. Способ реагирования на критику, которая была контрольно-критическим моментом экспериментальной модели, позволил выявить степень самостоятельности, автономности, закрытое™— открытости при саморегуля- — 103 —
|