Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия

По содержанию своему лечебно-воспитательная борьба с по­ловой перевозбудимостью может быть разделена на следующие группы: а) элементарное и более глубокое половое просвещение;

б)физкультские и прочие так наз. физиогигиенические меры;

в)«сублимирующая» (т. е. создающая богатые творческие отвле­
чения, творческие переключения) организация ближайшей мате­
риальной среды; г) сублимирующая организация коллектива уч­
реждения; использование коллектива специально для уничтоже­
ния половых изъянов; д) меры, воздействия с помощью искусства
(литература, сцена, живопись и т. д.).

В основе всех этих мероприятий лежит организация коллектива учреждения и материальной среды последнего. Индивидуальная борьба с каждым отдельным ребенком, уклонившимся в половом отношении, будет бесплодной,— не говоря уже об излишне обост­ренном внимании к своей особе, которое возбуждается у ребенка таким «приставанием» к нему воспитателя. Так как, в основе, по­ловой изъян создан средой, содержащей в себе слишком бедный материал для полезных переключений,— очевидно, лечение, на­оборот, должно заключаться в создании среды, богатой этим ма­териалом. Хорошая организация живой воспитательной среды (дети и воспитатели в одном коллективе), умелая организация тех-30

нических элементов среды (обстановка, распорядок дня, органи­зация труда, игровой материал и пр.) — вот где находится центр всех мероприятий. Все прочие средства лежат на периферии во­проса.

Основным содержанием всей работы детучреждения должна быть стойкая установка на революционно-пролетарские задачи воспитания. Материалистический анализ, героические классовые устремления, производительный труд, живая детская революцион­ная общественность — все это является наилучшим средством, при­влекающим к себе всю творческую активность детей и не остав­ляющим излишков для вредных половых переключений.

При организации коллектива в учреждении, изобилующем гиперсексуальными детьми: а) необходимо учесть, что наилучшие результаты получаются при группировках небольшого состава: по 3—5 детей; б) группы эти вначале не должны ставить далеких и слишком отвлеченных целей (ослабление у гиперсексуальных способности к серьезному отвлеченному мышлению); в) неболь­шие группы связываются с соседними, и лишь потом они стойко вливаются в широкий общий коллектив; г) особое внимание долж­но быть обращено на детских организаторов этих коллективов («вождей»), так как зачастую, в случаях гиперсексуальности, во взаимоотношениях «вождя» с группой могут преобладать элемен­ты скрытого садизма (половое властолюбие, мучительство) с его стороны и, наоборот, черты скрытого мазохизма (повышенная внушаемость, податливость — с замаскированной половой окра­ской) со стороны группы; д) необходима более частая и более четкая ответственность групп перед общим собранием, чем это практикуется в совершенно здоровых детских группах; е) половой материал (в смысле осуждения его, полового просвещения и т. д.) ни в коем случае не должен быть центром интереса группы,— он должен выступать лишь как обычная частность, равноправная с другим материалом занятий группы; ж) надо стараться, чтобы в каждой группе не меньше половины состава были сексуально здо­ровые дети («сублимирующее ядро»); самопроизвольные группи­ровки по признаку гиперсексуальности надо тактично раздробить и пополнить здоровыми элементами; з) необходима теснейшая связь и непосредственное включение групп детучреждений в пио­нерскую и комсомольскую организацию (по возрасту); и) долж­на преобладать все более нарастающая ориентация на частое социальное общение, а затем и на совместное воспитание обоих полов.