|
резкой задержкой развития102 '.,o' Мухина В. С. Психологическая помощь детям, воспитываю щимся в учреждениях интернатного типаИЗ ^Дзенушкайте С. А. Наш дом123 Спиваковская А. С. Психологическая помощь семьям, взяв-шим на воспитание детей из государственных учреждений . 127 Раздел IV. Исследования развития личности ребенка в условиях приютов, детских домов и других учреждений закрытого типа в зарубежной психологии134 Англия. США .- v Адлер А. Беспризорные дети- Фрейд А. Разлука с матерью142 v Боулби Дж. Детям - любовь и заботу . .144 ^Прованс С., Липтон Р. Младенцы в приюте154 v Айнсворз М. Обратим ли эффект депривации? . . . .161 Шпиц Р. А. Поведение депривированных детей . . . .166 v Хвостов А. А. Решение проблемы дисциплины в детских до мах США167 Мароко А. Ю. Адаптация подростков, лишенных родитель ского попечительства, в структуре АЛБД171 Польша174 Корчак Я. Интернат,- Венгрия186 Пиклер Э. Современные формы проявления госпитализма .- 'o Винце М. Кормление как одна из форм общения взрослого и ребенка193 Хевеши К. Роль речи в общении взрослого о ребенком . .198 Дехелан Э., Середи Л., Тардош А. Поведение воспитателя, направленное на формирование привычек у детей . . .200 Чехо-Словакия,, .205 V Лангмейер И., Матейчик 3. Типы депривационной личности ре бенка в учреждении"- Раздел" V. Дети детских домов и школ-интернатов о себе (ретроспективная рефлексия, обращенность в настоящее и будущее) . , 213 — 215 —
|