Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия

Страница: 1 ... 156157158159160161162163164165166 ... 215

166


I


начинается немедленно при приближении человека и сопровож­дается вращением головы; в конце концов от плача остается

только хныканье <...>.

No and yes. On the genesis of-human communication.— New York, 1957.-P. 9—11. (Пере­вод А. А. Хвостова.)

ХВОСТОВ Андрей Анатольевич — психолог, ст. научный сотруд­ник лаборатории психической диагностики и коррекции ЦИУУ. Соч.: Публикации в периодической печати.

А. Л. Хвостов

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ В ДЕТСКИХ ДОМАХ США

Вопросам дисциплины уделяется достаточно большое внимание психологами США. Этой проблемой занимались в той или иной степени приверженцы основных психологических концепций, что привело в настоящее время к пониманию дисциплины как много­целевой программы.

Дисциплинирование иногда еще понимается как система кор­ректирующих воздействий. Это дисциплина лишь в узком смысле слова. Гораздо чаще основными целями дисциплины теперь счита­ют не исправление, а позитивное воспитание, т. е. превентивную функцию, которая способствует развитию ребенка, группового взаимодействия, предохраняет детей от их же импульсивности.

Взгляды на методы дисциплинарного воздействия неоднократно менялись, и иногда довольно значительно. В этом определенную роль играло и появление новых психологических концепций, и из­менения в социальном климате США. Так, после появления психо­анализа под сомнение была поставлена необходимость в господствующих до этого жестких схемах воспитания, а к пяти­десятым годам уже широко была распространена концепция вседо­зволенности и проблема дисциплины была практически снята. Однако вскоре опять возрос интерес к вопросам дисциплины, что<...> было вызвано изменениями в социальных отношениях, необходимостью лучшего самоконтроля. Среди современных тео­рий, предлагающих различные приемы воздействия, нельзя одно­значно выделить какую-либо одну, наиболее приемлемую. Они. скорее всего, не противоречат, а дополняют друг друга, поскольку рассматривают различные аспекты воспитания.

Вместе с тем проблема дисциплины в США остается очень острой. Постоянно растет детская преступность, каждый год более миллиона подростков убегает из дома. 200 тысяч из них становят­ся проститутками. Каждый год рожают 500 тысяч девочек-под­ростков.

167


Но если дома и в школе проблемам дисциплины уделяется большое внимание, то до сих пор крайне недостаточно разрабо­таны вопросы специфики дисциплинарных воздействий в условиях детского дома. Зачастую авторы просто переносят принципы и ме­тоды дисциплинирования детей в семье на детей в приюте, хотя система взаимоотношений в приютах предполагает применение принципиально новых форм работы.

— 161 —
Страница: 1 ... 156157158159160161162163164165166 ... 215