|
Для этого нужно, чтобы соприкосновение с природой пробуждало потребность изменить, создать себя. 126 Это сложно, потому что не каждый воспитатель сам поднимается до такого уровня самосознания, не каждый любовь к природе трактует как источник нравственного роста <...> Об экологической культуре Мы пришли к выводу, что формирование правильного отношения детей к природе включает: передачу специальных природоведческих знаний; разъяснение сути взаимоотношений природы и человека; раскрытие социального смысла охраны природы; развитие нравственно-эмоционального восприятия природы; активную практическую деятельность по охране природы; воспитание нетерпимого отношения к антинравственному обращению с природой; пропаганду идеи охраны природы <...> Дзенушкайте С. А. Наш дом.— 2-е изд., доп.—М., 1987.— С. 7—51. СПИВАКОВСКАЯ Алла Семеновна — доктор психологических наук, доцент кафедры медицинской психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, специалист в области диагностики и коррекции психического статуса детей. Соч.: Нарушения игровой деятельности.— М., 1980; Игра—-это серьезно.— М., 1982; Как быть родителями.— М., 1986; Профилактика детских неврозов.— М., 1988. А. С. Спиваковекая ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СЕМЬЯМ, ВЗЯВШИМ НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ИЗ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Дети, лишенные родителей и взятые на воспитание в семью,— новая проблема в научной и практической психологии. Одновременно с расширением гласности в области воспитания детей, лишенных родителей, в государственных учреждениях, с ростом общественного и научного внимания к практике организации воспитания в детских домах и домах ребенка должен быть поставлен вопрос и о помощи тем родителям, которые воспитывают приемных детей. Вполне отдавая себе отчет в деликатности, интимности и психологической сложности данной проблемы, считаем все же, что ее замалчивание, неприкосновенность, а следовательно, отсутствие психологических исследований оборачивается серьезными жизненными драмами и для детей, и для взрослых. На сегодняшний день родители, взявшие на себя благородное дело воспитания сирот в семье, оказываются один на один с затруднениями, они, по существу, лишены возможности обратиться за 127 квалифицированной помощью к специалистам не только потому, что их сдерживает страх разглашения тайн усыновления, но и в связи с тем, что прикладная психология еще не готова предложить им квалифицированную и научно обоснованную помощь. — 122 —
|