От фантазии к реальности (происхождение нравственности)

Страница: 1 ... 107108109110111112113114115116117 ... 207

Итак, Фрейд заявляет: "Единственный луч света в эту тьму про- ливает психоаналитический опыт"47. Посмотрим, что это за "луч" и что он освещает.


4. Психоаналитическая концепция тотема

Толчком к созданию психоаналитической концепции тотемизма послужил анализ типичных детских неврозов - так называемых фобий

(боязни). Исследование этих функциональных психических рас- стройств, весьма распространенных в раннем возрасте, дало возмож- ность зафиксировать очень странную на первый взгляд аналогию ме- жду картиной детских невротических симптомов и основными обря- дами тотемных культов.

В психиатрии очень важной является проблема так называемых

"детских" (беспричинных) страхов, которые в той или иной степени переживал каждый и которые обыкновенно - относительно нормаль- ное явление. Но у некоторых детей такого рода страхи проявляются в крайне напряженных формах и в конце концов получают локализо- ванную невротическую фиксацию: "Ребенок начинает бояться опреде- ленной породы животных и бережет себя от того, чтобы прикоснуться или увидеть животное этой породы. Возникает клиническая форма фобии животных, одна из самых распространенных среди психонев- ротических заболеваний этого возраста, и, может быть, самая ранняя форма такого заболевания. Фобия обыкновенно касается животного, к которому до того ребенок проявлял особенно живой интерес... Выбор среди животных, могущих стать объектом фобии в условиях город- ской жизни, не велик. Это - лошади, собаки, кошки, реже птицы, уди- вительно часто маленькие животные, как жуки и бабочки. Иногда объ- ектами бессмысленнейшего и безмерного страха, проявляющегося при этих фобиях, становятся животные, известные ребенку только из кар- тинок и сказок; редко удается узнать пути, по которым совершился необычайный выбор внушающего страх животного"48.

Но дело не просто в страхе. Суть в том, что такие детские невро- тические фиксации, подобно фиксациям и взрослых невротиков, об- наруживают ярко амбивалентную (двойственную) природу. Дело не ограничивается тем, что ребенок испытывает страх при виде животно- го данной породы. Он сам постоянно концентрирует внимание на этом предмете; более того, сам как бы перевоплощается в избранный предмет. В промежутках между приступами страха он играет в свое животное, подражает его звукам, движениям, любыми средствами пытается намекнуть на него.

Если принять во внимание аутистический характер детского соз- нания, становится очевидным, что ребенок сам хотел бы стать этим животным. По отношению к своему объекту он испытывает величай-

— 112 —
Страница: 1 ... 107108109110111112113114115116117 ... 207