О системе психологии

Наименование группы

Структура

Форма деятельности

Цели деятельности

Неорганизованные группы	Нет или стихийная	Самостоятельная или одновременная	Личные
Организация Случайная группа, толпа
Внеш неорганизованные группы Организация производственная учебная партийная комсомольская профсоюзная, армейская, общества	Регламентирована извне	Определяется как внешней, так и внутренней организацией данной группы	Общие
Внутреннеорганизованные группы Корпорации группа бизнесменов религиозная община шайка псевдоколлектив	Внутренняя	Вместе	Личные, через групповые
Коллективы семья Йригада Лригада коммунпстнче-' ского труда коммунистический коллектив		Совместно	Общие вынесенные за пределы группы

мы и называем первичными. Первичный коллектив .определяется его элементарной формальной (официальной) структурой. В этом его отличие от элементарного коллектива, определяемого его неформаль-

» 163

ной (неофициальной) структурой. Первичный учебный коллектив — это класс, производственный — бригада. Каждый человек в группе не может находиться ц объективных и достаточно дифференцированных личностных отношениях более чем с 7—12 другими людьми. Отношения, создающиеся в такой группе, и составляют внутреннюю структуру элементарного коллектива.

Формы, структура и, главное, качество деятельности коллектива определяются прежде всего целями, стоящими перед тем большим коллективом, в который он включен. Но они зависят и от сознания его членов, в совокупности и составляющего групповое сознание данного коллектива. К деятельности коллектива относится в той или иной мере все сказанное выше о деятельности отдельной личности. Вместе с тем продуктивность деятельности коллектива всегда больше, чем сумма деятельности всех, отдельно взятых, ее членов.

Личность не только проявляется, но и формируется в деятельности, и в коллективной деятельности этот процесс протекает более успешно, чем в индивидуальной. Этот вопрос требует особого рассмотрения психологической категории «развитие психики».

Глава 6. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ 1. ВРОЖДЕННОЕ И ПРИОБРЕТЕННОЕ

Э. Геккель в книге «Мировые загадки» из семи таковых три относил к психологии: возникновение ощущения и сознания; возникновение мышления и речи; свобода воли. Трудность решения этих загадок во многом осложняется метафизическим методом мышления, неправильным истолкованием самих понятий возникновения и развития, которые или отождествляются, или, наоборот, разрываются, игнорируется их взаимосвязь. Диалектическое мышление видит в двух этих явлениях (а следовательно, и в понятиях) одновременно и их единство, и их противоположность. Возникновение нового — это диалектическое развитие старого, но и развитие — это беспрерывное возникновение нового путем снятия свойств старого.