Справочник психолога средней школы

Упражнение «Здравствуй/»

Все участники становятся в 2 круга — внешний и внут­ренний — лицом друг к другу.

Ведущий. Сейчас мы в парах будем здороваться друг с другом, в каждой новой паре это будет происходить по- другому. Начали: поздоровайтесь с приятным для вас че­ловеком, с человеком, которого вы уважаете, поздоровай­тесь с бывшим одноклассником, встретившись через год после окончания школы.

Ведущий. Ребята, сегодня нам предстоит необычная игра. У вас будет возможность представить свое будущее, сплани­ровать его, может быть, что-то изменить в нем или в отноше­нии к нему, о чем-то задуматься. Возможно, в процессе игры У вас появятся какие-то вопросы, желание что-либо обсудить с ведущими. Вы сможете это сделать на консультации с пси­хологом или на классном часе. Игра состоит из нескольких этапов, каждый из которых будет зафиксирован в вашем «за­четном листе». А сейчас я прошу всех пройти за мной.

Ведущие уводят старшеклассников в холл перед акто­вым залом, где уже звучит музыка «Школьные годы чудес­ные...». Раздаются «зачетные листы», ребята по одному входят в актовый зал, дверь за ними громко захлопывает­ся и закрывается на замок. Музыка обрывается.

Бланк «зачетного листа»

Зачетный лист

Фамилия, имя_________________________________

Класс_______________________________________

1. Название чувства:_____________________________
2. Я выбрал эту профессию потому, что...
3. Цвета моих ответов в тесте:

1. 2____3_____4_____5_____

4. Прежде всего я иду в вуз для того, чтобы...
5. Мой «багаж»_____________________________
6. Значимая для меня жизненная цель__________

В зале все присутствующие садятся в круг на стулья.

Ведущий. Представьте себе, что вы расстаетесь со шко­лой: выпускной бал закончился, вы разъехались по домам. 11 школьных лет позади... Какие чувства испытывает сей­час каждый выпускник? Поделитесь, пожалуйста.

Ведущий обсуждает с участниками их чувства. В конце обсуждения ведущий кладет в центр круга маркеры, фло­мастеры.

Ведущий. Теперь я прошу вас выбрать цвет своего чув­ства и обозначить его в «зачетном листе».

Отметив цвет чувства, участники возвращаются в круг, ведущий раздает каждому по половинке листа А4.

Ведущий, Напишите каждый на своем листочке основ­ные факторы, принципы и убеждения, влияющие на вы­бор будущей профессии. После того как закончите, повер­ните листок к группе и держите его так, чтобы другие могли прочитать.