Справочник психолога средней школы

Занятие 1. «Мир профессий»

Руководитель предлагает школьникам самостоятельно заполнить таблицу:

Ребята разбиваются на две группы. Каждая группа за­полняет таблицу, обсуждая все связанные с этим вопросы. Результаты обсуждаются вместе с учителем.

Методический прием. Организация взаимной группо­вой оценки.

Занятие 2. «Природные предпосылки»

На основе таблицы, заполненной на занятии 1 школь­ники с помощью руководителя практикума выделяют свой­ства, данные, необходимые для успешной работы в той или иной области. В таблице есть соответствующая графа.

Методический прием. Организация взаимной группо­вой оценки.

Занятие 3. Мнения старших членов семьи, учителей и друзей о выборе профессии

Руководитель практикума предлагает проиграть сцен­ку трем ученикам, один из которых представляет старше­классника, другой — отца, третья — мать. Число ролей можно расширить. Остальные участники практикума — зрители. После просмотра — коллективное обсуждение.

Предлагается следующий сюжет сценки: за вечерним чаем сын или дочь объявляют родителям о своем решении выб­рать ту или иную профессию. Текст роли заранее не готовит­ся, каждый участник играет самого себя. При обсуждении поведения того или иного персонажа участники дискуссии фактически говорят о самих себе, о своих проблемах.

Методический прием. Ролевая игра, коллективная дис­куссия. Метод «зеркала».

Занятие 4. Информированность школьников о профес­сиях и профессиональных требованиях

Руководитель практикума предлагает ребятам приду­мать различные типологии профессий на основании, на­пример, критерия «условий труда». Разделившись на две группы школьники выполняют задания. После него — кол­лективное обсуждение.

Методический прием. Метод организации взаимной групповой оценки.

Занятие 5. Личные жизненные и профессиональные планы.

Руководитель практикума обсуждает со школьниками профессиональный выбор знакомого им юноши. Если ре­бята не согласны с его выбором, им предлагается назвать подходящую профессию для этого ученика и объяснить причины этого выбора.

Методический прием. Психологическое «зеркало».

Занятие 6. Соотношение условий ситуации выбора про­фессии

До этого занятия школьники анализировали одно или несколько условий профессионального самоопределения, взятых отдельно друг от друга. На этом занятии ставится задача проанализировать разобранные ранее условия во взаимосвязи между собой, как это бывает в конкретных ситуациях реальной жизни.