Справочник психолога средней школы

Вы уже неплохо знаете друг друга. При этом каждый из вас, наверное, осознает, каковы особенности его взаимоотно­шений с другими участниками нашей группы. Сейчас у вас есть прекрасный шанс проверить, правильное ли у вас сло­жилось представление о ваших отношениях с участниками группы. Кто готов рискнуть первым и стать добровольцем?

Выявление «рисковых» участников перед предстоящей процедурой является вполне оправданным. Во-первых, та­кое выявление само по себе можно рассматривать как со­циометрический прием, а во-вторых, оно позволяет обна­ружить и тех, кто способен безболезненно перенести «жес­ткость» процедуры. Когда желающие объявятся, ведущий объясняет, в чем состоит упражнение.

Ведущий. Степень близости наших отношений с тем или иным конкретным человеком может быть определена с помощью понятия «психологическая дистанция». Давайте попробуем выразить близость — дальность отношений друг с другом через дистанцию в буквальном смысле слова —? через расстояние в пространстве.

Наш доброволец должен стать лицом к стене. Все ос­тальные участники располагаются за его спиной на таком расстоянии, которое символически будет отражать близость ваших с ним отношений. При этом учитывайте и взаимное расположение. Задание необходимо выполнять молча, что­бы стоящий у стены не определил ваше местоположение по голосу. Участники занимают места за спиной основного игрока. Ведущему не следует торопить ребят, чтобы у них была возможность подумать и выбрать себе место. Запом­ните, пожалуйста, свои места и разойдитесь... А теперь ты (ведущий обращается к добровольцу) можешь повернуть­ся. Расставь ребят так, как, по твоему мнению, они долж­ны были бы расположиться. Основной игрок расставляет участников, после чего снова становится у стены. Посмот­ри внимательно еще раз, как ты расставил участников. Не хочется ли тебе что-нибудь изменить в этой картинке?

Если основной игрок сочтет свою расстановку оконча­тельной, он отворачивается к стене, а остальные игроки становятся на те места, которые они занимали вначале. После этого ведущий просит основного игрока повернуться.

Ведущий. Посмотри, пожалуйста, что изменилось? Есть ли разница между тем, как расставил ты, и тем, какие места заняли сами ребята? В чем ты видишь разницу?

После кратких комментариев основного игрока веду­щий предлагает занять его место кому-либо еще из участ­ников группы. Хорошо, если на «горячем месте» у стены побывают все участники.

Оптимальной для проведения такого упражнения яв­ляется группа в восемь человек. Остальные в этот раз мо­гут быть только наблюдателями. На следующем занятии можно повторить упражнение с новым составом.