Справочник психолога средней школы

18. Особенности эмоционального состояния в целом:

а)отсутствие каких-либо изменений в сфере эмоций и чувств;

б)чувство озабоченности, ответственности за исполня­емую работу, «азарт», активное желание действовать;

в)чувство страха, паники, отчаяния.

19. Помехоустойчивость:

а)обычное состояние без каких-либо изменений;

. б) повышение помехоустойчивости в работе, способ­ность работать в условиях шума и других помех;

в)значительное снижение помехоустойчивости, неспо­собность работать при отвлекающих раздражителях.

20. Особенности речи:

а)обычная речь;

б)повышение речевой активности, увеличение громко­сти голоса, ускорение речи без ухудшения ее качества (ло­гичности, грамотности и т.д.);

в)нарушения речи — появление длительных пауз, за­пинок, увеличение количества лишних слов, заикание, слишком тихий голос.

21. Общая оценка психического состояния:

а)обычное состояние;

б)состояние собранности, повышенная готовность к работе, мобилизованность, высокий психический тонус;

в)чувство усталости, несобранности, рассеянности, апа­тии, снижение психического тонуса.

22. Особенности памяти:

а)обычная память;

б)улучшение памяти — легко вспоминается то, что нужно;

в)ухудшение памяти.

23. Особенности внимания:

а)обычное внимание без каких-либо изменений;

б)улучшение способности к сосредоточению, отвлече­ние от посторонних дел;

в)ухудшение внимания, неспособность сосредоточить­ся на деле, отвлекаемость.

24. Сообразительность:

а)обычная сообразительность;

б)повышение сообразительности, хорошая находчи­вость;

в)снижение сообразительности, растерянность.

25. Умственная работоспособность:

а)обычная умственная работоспособность;

б)повышение умственной работоспособности;

в)значительное снижение умственной работоспособно­сти, быстрая умственная утомляемость.

26. Явления психического дискомфорта:

а)отсутствие каких-либо неприятных ощущений и пе­реживаний со стороны психики в делом;

б)чувство психического комфорта, подъема психичес­кой деятельности либо единичные, слабо выраженные, быстро проходящие не мешающие работе явления;

в)резко выраженные, разнообразные и многочисленные серьезно мешающие работе нарушения со стороны психики.

27. Степень распространенности (генерализованность) признаков напряжения:

а)единичные, слабо выраженные признаки, на кото­рые не обращается внимание;

б)отчетливо выраженные признаки напряжения, не только не мешающие деятельности, но, напротив, способ­ствующие ее продуктивности;

в)большое количество разнообразных неприятных при­знаков напряжения, мешающих работе и наблюдающихся со стороны различных органов и систем организма.