Справочник психолога средней школы (Истратова О.Н.)

Изучение мотивов учебной деятельности1

Методика изучения мотивов учебной деятельности разработана на кафедре педагогической психологии Ленинградского университета (модификация А. А. Реана, В. А. Якунина). Имеется два варианта этой методики, различия между которыми определяются процедурой проведения и отражены в инструкции.

Вариант I

Инструкция. Прочитайте внимательно приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Выберите из них пять наиболее значимых для вас. Отметьте значимые мотивы знаком «X» в соответствующей строке.

Список мотивов.

Стать высококвалифицированным специалистом.
Получить диплом.
Успешно продолжить обучение на последующих курсах.
Успешно учиться, сдавать экзамены на хорошо и отлично.

, 5. Постоянно получать стипендию.

Приобрести глубокие и прочные знания.

Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
Не запускать предметы учебного цикла.
Не отставать от сокурсников.
Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.
Выполнить педагогические требования.
Достичь уважения преподавателей.
Быть примером сокурсникам.
Добиться одобрения родителей и окружающих.
Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
Получить интеллектуальное удовлетворение.

Обработка результатов. Определяется частота называния мотивов в числе наиболее значимых по всей обследуемой выборке. На основании полученных результатов определяется ранговое место мотива в данной выборочной совокупности (школа, класс, группа и т. д.). Результаты заносятся в форму 1.

Таблица 33

Форма 1

Название обследуемой выборки__

Объем выборочной совокупности №

Номер мотива по списку	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	И	12	13	14	15	16
Количество называний мотива
Частота называний мотива
Ранг мотива

Вариант II

Инструкция. Оцените приведенные в списке мотивы учебной деятельности по значимости их для вас по 7-бал -
льной шкале. При этом считается, что 1 балл соответствует минимальной значимости мотива, а 7 баллов — максимальной. Оценивайте все приведенные в списке мотивы, не пропуская ни одного из них.

Список мотивов (приведен выше).

Обработка результатов. Подсчитывается среднее арифметическое значение мотива по всей обследуемой выборке, и определяется среднее квадратическое (стандартное отклонение).

— 113 —