|
которую человек смотрит на мир. Это и хорошо, и плохо. Если человек перестает "включать" аппарат, ответственный за формирование образа, а включает лишь аппарат узнавания и отнесения к классу когда-то виденного, слышанного, знаемого — это и есть слепота, шоры на глазах. Поэтому, решая практические задачи перцептивного обучения, нужно в последнюю очередь заботиться о формировании механизма узнавания. Мы это слишком хорошо делаем и без специального обучения. Наш глаз в день останавливается на 100000 участках видимого мира. Попробуем спросить себя в конце дня, какой след оставил этот мир в нашей памяти?.. По данным Дж. Сперлинга, человек может отыскивать заданный символ в меняющемся информационном поле, просматривая 120 символов в секунду. Это означает, что человек может воспринимать лишь то, что он ожидает и не видеть ничего другого. Это и есть слепота к миру [10]. Гипертрофия аппарата узнавания приводит к тому, что человек остается равнодушным и к шедеврам мирового искусства, не подозревая о существовании скрытого в них смысла, подтекста. Такой человек видит в них более или менее удачное подобие, копию действительности. Если же он не обладает соответствующим перцептивным эталоном, то это вызывает в нем лишь отрицательные эмоции. Художники, понимая это, используют недосказанность как сознательный прием, удерживающий зрителя у картины, отвлекающий его от узнавания и толкающий на размышление. Зрительные образы в большей степени, чем слуховые или двигательные характеризуются субъективной симультанностью (одноактностью), позволяющей мгновенно "схватывать", понимать отношения, существующие между различными элементами воспринимаемой ситуации. Симультанность восприятия вместе с творческой способностью зрительной системы приводят к тому, что столкновение двух образов может рождать новый смысл ситуации. Этот прием широко используется в практике живописи, кино. Для С. М. Эйзенштейна столкновение образов, часто противоположных, было излюбленным приемом. Зрительный образ необычайно емок, так как в нем практически одновременно (в неразличимой для субъекта последовательности) отражается информация о пространственных, цветовых, динамических, фигуративных характеристиках объектов. Образы обладают большей, чем слова, ассоциативной силой. Возможно поэтому они прекрасно хранятся в памяти. Даже после однократного просмотра нескольких тысяч картин наблюдатели способны правильно опознать около 90% [11]. Зрительный образ весьма пластичен. Это свойство проявляется в том, что в плане образа возможен быстрый переход от обобщенной оценки ситуации к подробному анализу ее элементов. Возможны различного рода перемещения отраженных в образе объектов, их сдвиги, повороты, а также увеличение, уменьшение, перспективные искажения — 252 —
|