Психология сознания

То же можно сказать и о волевых свойствах личности. Оцен­ка этих свойств «вообще» мало что дает. Они должны быть взя­ты относительно функций, которые личность выполняет в об­ществе, ее позиции, ее общественной направленности.

Конечно, эта старая триада — эмоции, интеллект и воля — позволяет описывать лишь очень общие, глобальные черты психологического портрета личности. Его детализация пред­полагает изучение и многих других — на первый взгляд, быть может, и не очень важных — психологических (и даже непси­хологических) особенностей. При определенных условиях су­щественными свойствами личности могут оказаться, напри­мер, специфически развитая чувствительность того или иного анализатора, скорость реакции, умение распределять внима­ние или объем кратковременной памяти и т. д. <...>

Из всего сказанного выше следует, что развитие индивида как личности в обществе обеспечивается сложной системной детерминацией.

В этом развитии диалектически сочетаются два процесса. С одной стороны, личность все более полно включается в сис­тему общественных отношений; ее связи с людьми и разными сферами жизни общества расширяются и углубляются; и только

благодаря этому она овладевает общественным опытом, при­сваивает его, делает своим достоянием. Эта сторона развития личности часто определяется как ее социализация. С другой стороны, приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность вместе с тем приобретает и все большую самостоя­тельность, относительную автономность, т. е. ее развитие в обществе включает процесс индивидуализации. Индивидуа­лизация — это фундаментальный феномен общественного развития человека. Один из его признаков (и показателей) со­стоит в том, что у каждой личности формируется ее соб­ственный (и уникальный) образ жизни и собственный внут­ренний мир. <...>

Несмотря на различие трактовок личности, во всех пере­численных выше подходах в качестве ее ведущей характеристи­ки выделяется направленность. В разных концепциях эта харак­теристика раскрывается по-разному: как «динамическая тен­денция» (С. Л. Рубинштейн), «смыслообразующий мотив» (А. Н. Леонтьев), «доминирующее отношение» (В. Н. Мя-сищев), «основная жизненная направленность» (Б. Г. Ана­ньев), «динамическая организация сущностных сил человека» (А. С. Прангишвили). Она так или иначе выявляется в изуче­нии всей системы психических свойств и состояний личности: потребностей, интересов, склонностей, мотивационной сферы, идеалов, ценностных ориентации, убеждений, способностей, одаренности, характера, волевых, эмоциональных, интеллек­туальных особенностей и т. д.